随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的不断完善，社会现代化建设正逐步推进。人的现代化是整个社会现代化中的重要一环，是社会现代化的关键，人只有始终跟上社会现代化的节拍，才能充分实现自由和全面的发展，完成自身的现代化。科学发展观指导思想的确定，“以人为本”理念的树立，使我们日益意识到，人不仅是现代化建设的主体，而且也是现代化建设的目的。因而，面对社会现实的巨变，必须努力构建与之相适应的人格。大学生作为未来时代发展的主力军，其人格状况更是直接关系着社会的未来。而当前，价值观念的多元化、利益格局的多层化，使得大学生所面临的各种社会环境日益多变，大学生对此往往无所适从，其人格状况与社会期许相差甚远。因此，大学生的人格教育问题不容忽视。文化即人化——依“人”的意义、向人的理想改变着世界和人本身，起着引领风尚、教育人民、塑造人格的作用。目前，我国大学人格教育的当务之急就是发掘资源，创新载体。红色文化作为一种典型的社会主义先进文化，是一种不可多得的教育资源，充分利用好红色文化这一全新载体作为支撑，对大学生人格予以塑造尤其重要。在对人格、人格教育研究成果予以分析的基础上，结合当代大学生人格及其人格教育现状，从社会发展、高校发展、大学生自身发展三个层面论述了加强当代大学生人格教育的重要性；将红色文化融入到大学生人格教育过程之中，可以充分发挥红色文化在思想、精神、情感、心灵、行为等诸多方面对大学生的教育价值；利用红色文化资源对当代大学生进行人格教育，应遵循历史性与现实性相结合、理论性与实践性相结合、针对性与有效性相结合等六大原则；采取创新理论、改进方法、优化环境、畅通渠道、健全机制、形成合力和完善体系多种有效途径，形成一个比较全面的、操作性较强的教育系统。