近年来，词汇教学越来越受到重视，其中词语搭配更是倍受关注。词语搭配知识和技能已被列为外语学习的核心内容之一，是学习者整体语言能力的重要组成部分。然而在我国的大学共外英语教学中，词语搭配知识和技能培养的重要性却依然被忽视，学生普遍缺乏对词汇进行搭配的能力，其语言输出中存在大量不自然，不合理的表达。本文首先对词语搭配的基本概念进行廓清，阐述了语料库索引和词语搭配教学的联系。接下来报告了对沈阳化工学院非英语专业学生所做的一次词语搭配的实证性研究，旨在探明以汉语为母语的学习者在英语高级阶段实际的词语搭配能力，发现问题，从而对英语教学提供有益的启示。30名受试者为已通过全国大学英语四级考试的三年级学生，采用的测试形式是多项选择，检测的内容是动词名词、形容词名词、动词介词和形容词介词四种搭配类型的接受性知识。通过对试卷结果的分析，得出的结论是：学生的语法搭配和词汇搭配能力存在差异，词汇搭配能力相对薄弱；学生对高频虚化动词的搭配知识的掌握远不如其它动词令人满意；学生受由近义词引起的“跨联想”现象的影响因词而异。针对这些问题，文章进一步对词语搭配教学提出一些建设性意见，强调合理利用语料库索引辅助词汇教学以帮助学生提高词语搭配能力。