学术权力是学者依据其学术水平和学术能力，对学术事务和学术活动施加影响和干预的力量。在实行“高校去行政化”的改革措施背景下，我国学者的学术权力日益得到保障。然而囿于学者自身学术价值观念的错位以及社会风气的影响，学术权力出现了异化现象。学术资源配置的行政化、学术权利行使的功利化、学术权力的不正当交易以及学术腐败、学术不端行为日益频发，严重阻碍了我国学术的进步与发展。对学术权力加以约束是学术发展的应有之意。　　软约束具有自发性、非强制性、广泛性和持续性的特点，它通过习惯习俗、伦理道德、文化传统、价值观念、意识形态等对人们行为产生影响。马克思主义学术观是马克思主义中国化的理论成果之一，它是指导我国学者进行学术研究的科学指南，是科学、系统的学术观。马克思、恩格斯关于学术研究方面的思想以及中国化的马克思主义学术观理应是我们进行学术研究所要遵循的基本要求。马克思主义学术价值观、学术道德观、学术责任观从非正式制度层面对学术权力约束提供了理论指南。学术价值观、学术道德、学术精神等学术文化对学术权力主体的行为进行规范，把软约束引入到对学术权力规范机制内，能够培养学术人员的使命感和责任感，把自我约束理念渗透到学术人员的价值观内，提升学术规范的有效性和可持续性。　　从马克思主义学术思想中汲取教益，以马克思主义学术观为指导，以学术价值观建设、学术道德建设、学术责任观建设三个方面为着力点系统地对学术权力加以约束，从而以优化学术氛围强化学术气场，系统地修复学术生态环境。