体育教育专业是培养能够从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专的复合型人才。随着近几年学校教育规模的不断扩大,提高体育教育专业学生的教育教学质量格外重要。本研究通过对武汉体育学院体育教育专业篮球专修学生学习投入分析,提高武汉体育学院体育教育专业学生的学习效率。本文对武汉体育学院体育教育专业篮球专修学生的学习投入进行分析,主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法,以学生为主体了解此专项大学生学习投入的影响因素,通过研究得出以下结论:(1)体育教育专业篮球专修学生对篮球专项技能学习投入较高,对理论知识的投入还需提升。(2)体育教育专业篮球专修学生与老师互动较少,互动内容主要是关于篮球技术方面知识。(3)不同年级的学生的学习投入存在显著差异,年级越高,学习投入水平越低;不同组别、不同运动水平基础的学生学习投入不存在显著差异。(4)学生自我评价与学习投入具有相关性,即自我评价越高,学习投入也随之越高。影响重要性大小排序为:主动合作学习、学习环境支持度、学习经验丰富度、生师互动、学业挑战度。