【摘 要】
:
研究背景:产褥期是一个特殊的生理阶段,是产后各个系统恢复至未孕状态的时期,产后康复对妇女身心各方面有着重要影响,其中又以生殖系统的子宫复旧关系最为密切。自胎盘娩出后
论文部分内容阅读
研究背景:产褥期是一个特殊的生理阶段,是产后各个系统恢复至未孕状态的时期,产后康复对妇女身心各方面有着重要影响,其中又以生殖系统的子宫复旧关系最为密切。自胎盘娩出后子宫逐渐恢复至未妊娠前状态的过程被称为子宫复旧,一般需时6-8周。产后子宫复旧原本是一个全身性的正常生理变化过程,对于正常自然足月分娩的产妇,过去一般认为无需用药。但是临床并不是如此,即使是正常分娩,仍会出现产后恶露出血量多或迁延不净等子宫复旧不良的表现。近年选择剖宫产术分娩的人数不断增加,研究发现剖宫产子宫复旧慢于自然分娩产妇,引起恶露不绝、晚期产后出血等并发症,并因此给产妇造成较大的痛苦。所以,针对剖宫产产妇产后康复的研究也成为近年来人们关注的焦点。导师认为剖宫产手术的实施,使产妇产后的体质相对于自然分娩产妇有所不同,在产妇“多虚多瘀”的基础上,更易形成瘀血内阻的特点,故治疗产后病时要考虑到分娩方式对其产生的影响。 目的:观察生化止血汤对促进剖宫产术后子宫复旧的临床有效性、安全性及可能发生的不良反应。 方法:将80例剖宫产术后产妇,按随机对照原则分为对照组及试验组各40例。对照组术后常规应用缩宫素预防性治疗,试验组在对照组基础上加用中药煎剂(生化止血汤)。观察两组病例的临床疗效指标及实验室指标数据,对其结果进行比较分析。 结果:2组术后每天测量子宫底下降高度,结果比较有统计学意义;2组术后每天恶露量比较,差异有统计学意义;2组产妇术后血性恶露干净的天数、恶露持续天数比较,差异均具有统计学意义;2组术后血红蛋白(HGB)、全血粘度测定高切、纤维蛋白原(FIB)比较,差异均具有统计学意义;2组产后第6天B超测量子宫体积,两组结果比较差异具有显著性意义;2组产妇治疗后中医症状积分比较,差异具有统计学意义。 结论:生化止血汤有利于促进产后子宫的缩复,改善剖宫产术后血液流变学,能够缩短术后恶露持续时间,改善产妇产后临床症状,促进剖宫产术后子宫恢复至未孕状态。综上所述,生化止血汤是促进剖宫产术后子宫复旧的有效方法。
其他文献
背景:功能性消化不良(functionaldyspepsia,FD)是临床上非常常见的消化系统疾病,作为功能性胃肠病中发病率较高的疾病,功能性消化不良的相关研究也日渐频繁和深入。由于FD
作文是小学语文教学的重要组成部分,而培养学生的写作兴趣、提升学生的写作能力是小学语文教师的重要教学任务。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,在写作教学的过程中注重学生的兴趣培养,不仅可以使学生形成良好的写作习惯,还可以增强学生写作的动力,对于丰富学生的情感、活跃学生的思维、提升学生的能力都有重要的意义。 简单而言,作文就是学生将自己的所见、所思、所想形成逻辑清晰、富有情感的语言。由此可知,观察能
在20世纪90年代,体态律动作为一个专业的教育名词被提出。著名的音乐教育家达尔卡洛兹指出,在音乐教学活动开展过程中,教师不仅要引导学生多倾听乐曲,还要采取多样化的方式发挥其主观能动性,用身体感知、理解音乐,在律动过程中实现身体与音乐节奏的统一。在小学音乐教学活动开展过程中应用律动教学法,不仅可以给予学生自主参与的机会,还可以使学生在运动身体的过程中获得情感的升华,促进其音乐素养的发展。那么,如何在
目的:本课题采用腹部推拿联合中药治疗消渴病(痰瘀内阻证),旨在观察腹部推拿联合中药治疗消渴病(痰瘀内阻证)的临床疗效,并且针对研究结果进行深入探讨分析,从而为临床治疗消渴病(痰瘀内阻证)提供安全有效的新方法和新思路。方法:选取长春中医药大学附属医院内分泌代谢病门诊及疗区符合本课题纳入标准的90例患者,采用随机对照法分为3组,每组各30例,三组患者均给予基础治疗(包括饮食和运动疗法),在此基础之上,
阅读和写作之间具有紧密的联系,学生在阅读方面的情况会直接影响到其写作的水平以及兴趣,所以,在小学群文阅读中,教师需要采取有效的措施对学生的写作能力进行有效培养。下面,我分析了群文阅读中提高学生写作能力的方法。 在语文教学中强调“读写结合,以读促写”的教学方式,就是要提升学生的写作能力,为学生形成语文综合素养奠定基础。但是,当前这种教学方法在小学语文教学中的效果并不是很理想,教师在教学中分别教授学
教育改革的根本目的是为了适应社会的发展以及对人才培养的需要,随着新课改的实施,小学数学教学正在向着培养学生的全面素质能力发展。数学的学习内容十分抽象,这也为小学数学教师的教学过程增加了难度,小学教师应结合学生的学习特点对教学过程进行创新,并提升学生对数学知识的应用能力。根据目前的教学现状,主要可以从以下几点实现小学数学教学的创新发展。 一、小学数学教学现状 (一)学生被动学习 在小学数学教学
阅读对小学生的成长有着重要作用,不仅能丰富学生知识、开阔视野、放飞学生的想象力,更能提高文学素养,促进学生的健康成长。 “亲子阅读”是一种家长与孩子一起阅读的方式,在小学低段学生的阅读教育中有着重要意义。我应用问卷对小学低段的学生(小学一二年级的学生)以及幼儿园大班共1784人发放了识字与阅读方面的调查问卷,结果表明:幼儿大班的学生在校没有接受识字与阅读教学,所以识字量与阅读量偏低,进入小学后,通
儿子小时候对语文课很排斥,对数学课有着浓厚的兴趣。 我是文科生,擅长写作。内心里总是希望儿子能对语文青睐一些。可寄予的希望越大,失望也就越大。儿子不但对语文课没有兴趣,还特别反感。这让我非常苦恼。于是,我开始想办法扭转这个尴尬的局面。 我和儿子一起读《爱的教育》,当我声情并茂地朗诵,并沉浸其中时,我发现儿子一边心不在焉地听,一边把圆珠笔搁在拇指和食指之间,一抛,圆珠笔在半空中转了一个圈,又回到