论文从服务社会、服务当地经济、促进内涵发展的要求出发，坚持以课程教学改革为抓手，以能力为本位，以就业为导向，以技能型人才培养为目的，在深入调查研究的基础上，在分析国内迫切需要技能型人才及学校现有办学条件的前提下提出了中职学校“《机械制造工艺基础》课程教学改革的研究”这一课题，旨在探索中职学校课程教学改革的新模式、新方法、新策略。论文运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法及个案观察法等方法开展课题研究；深入分析了国内外相关课题的研究情况，在借鉴他人研究成果的基础上，运用泰勒的课程原理与能力本位教育理论来指导本课题的研究与实践。并分析了《机械制造工艺基础》课程教学的现状，提出了本课程教学改革的基本观点；着重论述了课题研究的具体实施措施和评价方案。课题研究内容主要包括：1.多媒体教学素材的整合：利用VB开发课件，将课程的十四章教学用PPT、电子教案、动画库、视频库、图表台、视频集、习题集、自动组卷、在线考核、休闲吧等，设计成多媒体教学软件进行教学、管理、自主学习和考核评价。2.“四步八环节”教学模式的构建与实施：课堂教学按四步八环节进行，四步即“引导、自学、交流、巩固”，八环节是指“创设情境、出示目标、指导自学、协作学习、检测效果、巩固训练、总结提升、效果评价”。3.多样化教学方法的运用及一整套评价方案与措施：教学方法提出了直观教学法、多媒体教学法和网络教学法；评价方案能完整评价学生的学习、表现和能力，适合了中职学生个性发展与学校培养目标的需要。课题研究在理论上提出了基本观点，构建了《机械制造工艺基础》教学改革的基本框架与教学模式。在实践上，推动了学校教学改革的进程，加快了学校课程改革的步伐；在研究课题取得成功的基础上，以点带面逐渐向其他专业与学科推进；带动了学校“双师型”师资队伍建设，教师明确了教学改革的重要性与迫切性，主动投入到教学改革的行列中；灵活运用多种教学方法，取得了良好的教学效果。学生的学习兴趣得以激发，学习积极性得以调动，学习成绩稳步上升，技能竞赛成绩突出，有力的促进了学校发展，取得了预期的成效。