随着高等教育越来越普及,我国各地高校都出现扩大建设的趋势,也纷纷采取多种建设模式以满足日趋膨胀的校园空间的需求。然而,当前在我国高校校园建筑建设过程中,仍是以传统粗放的建造模式为主,由此产生的高能耗、高污染、低效率等,与我国“十三五”以来推广建筑工业化以促进建筑行业精细化转型的要求相差甚远。近几年来,随着全国大力推广装配式建筑,装配式在高校校园建设中的应用也引起了业内的关注,引发了一些试点案例的研究。装配式体系以标准化、一体化为基础,为校园建筑的设计和建设带来经济、高效等优点。尤其是高校教学建筑,一方面,由于校园扩张,教学建筑的建设需求量大,另一方面,由于教学建筑自身空间、功能等有诸多标准化设计的特点,极具推广装配式设计建造所带来的优势。然而经调查,目前对于装配式在高校教学建筑中的应用,虽然有少数实践案例进行了探索,但是总体上尚缺乏系统的理论研究与设计指导,主要体现在:1)基础薄弱,缺乏系统的理论体系梳理与支撑;2)需求量增多,个别项目部分采用装配式预制构件,但缺乏系统的设计指导;3)装配式体系优势明显,但缺乏针对高校教学建筑的适应性研究。因此,本文聚焦于高校校园建筑中最普遍的教学建筑,引入装配式方法,旨在系统的探讨装配式体系在高校教学建筑设计中的应用,从理论到实践构建装配式高校教学建筑的适应性设计体系。主要研究内容包含:首先,对国内外装配式相关理论、典型实践进行了梳理,论述了装配式体系在高校教学建筑的应用,是建立在适应性研究的基础上;其次,通过分析和对比传统高校教学建筑设计与装配式体系的特点,阐述高校教学建筑适应装配式设计的要素,从两个方面提出适应性设计方法并展开,即“标准化的适应性研究”和“多样化的适应性研究”:一方面,从标准化设计的适应性角度,提出适合高校教学建筑的装配式标准化设计体系包含空间标准化设计和集成标准化设计,通过多案例的统计与数据量化分析,建立适应高校教学建筑的标准化设计模数、模块体系、支撑体体系、可拆体体系,实现空间标准化设计和集成标准化设计、以及其可变性协调;另一方面,从多样化的适应性角度,从空间、立面、节能三个方面提出基于装配式标准化设计的高校教学建筑的多样化设计。最后,在总结装配式高校教学建筑适应性设计的基础上,进行一定的拓展研究,探讨装配式高校教学建筑适应性研究对高校校园其他建筑类型的启示、以及广义上装配式建筑的应用机制。本文以高校教学建筑为主要研究对象,将装配式应用于高校教学建筑设计,从理论到实践多方面论述装配式方法在高校教学建筑中应用的优点,并从“空间标准化”、“集成标准化”和“多样化”三个方面提出适应性设计研究,对今后装配式高校教学建筑的设计与建造提供了系统的参考,对装配式建筑的推广及建筑工业化的发展提供了有利的借鉴。