信息时代的到来促使一定的信息素养成了现代公民必备的素质。新课程改革强调培养现代公民必备的素养，为学生终生学习做准备。地理信息加工能力作为地理信息素养的核心内容成为地理及教育研究者以及地理教师关注的焦点。本文针对中学生地理信息加工能力的发展进行了一系列的研究，主要包括两个部分，即：如何评价中学生的地理信息加工能力和怎样培养中学生的地理信息加工能力。本文主要包括以下几个方面：第一部分主要是概述，对于本文的研究背景、研究内容、研究意义、研究方法以及研究的创新点进行了一系列的阐述。第二部分是文献综述部分，主要对地理信息加工能力相关的概念以及研究成果进行综述，为后续的研究提供一定的理论依据。第三部分对地理信息加工能力的评价标准进行研究。该部分通过对国内外地理课程标准的研究，制定了一套有关地理信息加工能力的评价标准，为中学生地理信息加工能力发展的现状调查以及地理信息加工能力培养策略的制定提供了参考依据。第四部分是对中学生地理信息加工能力发展的实证调查和分析。该部分对中学生地理信息加工能力的发展现状进行调查，并且根据调查结果对信息加工能力发展中存在的问题进行了分析。第五部分针对中学生地理信息加工能力发展过程中出现的问题，并结合中学地理教学的实际提出了中学生地理信息加工能力的培养策略。本文通过分析和研究，为中学生地理信息加工能力的发展制定了评价体系，旨在为教师了解和培养中学生地理信息加工能力提供参考依据，有助于教师为学生地理信息加工能力的发展制定更好的教学策略。