在《高校英语课程标准》的基本理念和实施建议中,自主学习被作为了一种重要的英语学习方式。培养高职学生自主学习能力的手段有很多,其中运用现代多媒体技术来促进学生英语阅读课程自主学习是一项非常有效的手段。以信息技术为支撑的多媒体教学与英语课程融合有着坚实的理论基础,并且能够在教学思想、教学资源、教学途径、学习策略与学习方式等多方面突出学生主体性和学习个性化,有利于培养学生自主学习能力。常见的运用多媒体为主要形式的自主阅读学习模式有三种。教师运用多媒体不同的方式直接影响着学生自主性的发挥以及学习的效果。对于高职英语阅读课程运用多媒体教学促进学生自主学习能力发展来说,运用有效的策略很关键。首先,转变师生角色。第二,指导学生营造有利于自主学习的良好环境,有效地利用环境中的各种教学资源也是必要的。第三,元认知学习策略。本文采用了多种研究方法,如比较分析法、举例分析法、图表分析法和综述法来论述以上内容,最后得到的结论是:采用多媒体教学模式能够克服传统教学模式中的部分缺陷,有利于发挥学生作为学习主体的角色,增强学习的积极主动性和独立自主性,提高他们的英语综合应用能力。当然,这种新型的英语阅读课程教学模式现仍存在一些问题,还有待进一步的探索与发展。