化学是一门实用性很强的学科。我国新一轮基础教育课程改革强调课程要“面向社会，面向生活”，这一理念只有落实到教学实践中才能取得实效。本文引论部分首先论述了初中化学教学面向学生生活的社会历史背景；在文献研究的基础上，进一步明确了化学教学面向学生生活的丰富内涵及其必要性；阐明了本研究的目的和意义。第二部分的理论研究中，在了解学生生活的实际情况以及探讨化学教学对学生生活的独特意义的基础上阐述化学教学面向学生生活的内涵，并阐明了化学教学面向学生生活的理论基础。第三部分通过对化学教学的实践研究发现，化学教师需要全面理解化学教学面向学生生活的丰富内涵并积极看待试题导向的变化；学生的学业负担较重，应试成为多数学生学习化学的动机，只有少数学生能够经常做实验，能够认识到化学与其它学科知识之间的广泛联系，化学教学面向生活有助于学生发现并探索与生活相关的化学问题。第四部分提出在化学教学中创设贴近学生生活的问题情境，创造学生实验的机会，丰富学生的学习方式并培养学生的反思能力的对策。指出化学教师要认识教学面向学生生活的重要性，正确认识化学试题的变化，注重引导学生认识各学科知识间的普遍联系和挖掘化学知识的德育价值。