实施《标准》是对学生进行德、智、体全面教育的一项重要内容。《标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件之一。本课题意旨在以石家庄市高职院校为研究对象,从高职院校这些年对《标准》的实施和落实程度、测试仪器的使用、测试人员的培训以及高职院校学生的体质健康等方面,通过问卷调查、访谈法、文献资料法、数理统计和逻辑分析等方法了解当前石家庄市高职院校落实《国家学生体质健康标准》的真实现状,并对实施状况和结果进行客观的、理性的分析,得出以下结论:1本文阐述了当前石家庄市高职院校具体实施《标准》情况并作了客观的分析、阐述。同时对石家庄市高职院校行政管理在实施《标准》过程中遇到的主要困难情况和对石家庄市高职院校学生身体健康程度进行深入的研究。在《标准》具体的执行过程中各校具体也不尽相同,有一部分高职院校是形式上的,走过场,为了完成任务,不重视对测试工作结果的总结和数据分析等等。本论文可以视为是对石家庄高职院校实施《标准》今年来情况的总结与发展实施计划方案。2石家庄市民办高职院校学生的体质健康整体水平在很大程度上差于全民高职院校的学生,其中男生的差距比较大。全民高职院校学生的心血管系统机能要高于民办高职院校的学生。但是全民高职院校男、女生的肺活量指数却低于民办高职院校学生的平均水平,说明全民高职院校的学生呼吸系统机能状况低于民办高职院校的学生。3《标准》在石家庄市高职院校实施过程中,主要的测试人员以任课体育教师为主,而班级骨干逐渐成为《标准》测试人员,而且还占了相当的比例。极少数院校将辅导员和学院医务室的医护人员等进行测试工作。除了体育教师其他参加测试人员接受过不同层次的培训甚至没有参加过培训,因此对《标准》测试的结果会有所差异。4石家庄市高职院校普遍现象是测试任务主要是在体育课中进行,这样难免会影响教学进度和学生上课质量,不能保证正常的上课时间。5由于资金的原因不能够保证测试器材分布使用而是共用仅有的几台测试仪器,导致测试时间的拖延和测试质量的下降因此使得测试项目没有多元化。6通过对我市高职院校学生身体素质抽查数据结果中研究表明影响整个高职院校学生的最主要原因是缺乏良好的锻炼习惯和没有足够的锻炼时间,有空余时间不是锻炼身体而是去网吧等其他娱乐活动。但是本文得出的结果表明我市高职院校学生整体身体素质良好,但是从不同角度来看高职院校女生体质略高于高职院校男生。而部分民办高职院校生的身体素质不是很理想,可出民办高职院校整体对《标准》测试重视程度不够。通过对石家庄市高职院校落实《国家学生体质健康标准》落实情况的研究和分析,提出了如下改进建议:1通过测试的评价指标数据结果来看我市高职院校部分学生存在肥胖、近视、营养不良等不良现象,应当有关部门的高度重视。在今后落实《标准》时要将测试成绩与学生毕业联系在一起,每位学生毕业之前都得参加测试,测试成绩放入学生毕业档案。同时要加强高职体育教师自身的业务学习和加大高职院校的体育教学改革力度,并对体质测试工作的宣传教育把培养学生体育锻炼兴趣,养成良好的锻炼习惯,增强体育意识等作为重点的体育教学目标,有效的将体育课内教育的作用延伸到课外锻炼。2《标准》的实施工作要进一步深化管理、检查、监督、管理,提高宣传和普及。由于测试指标多、内容重复、工作量大,容易造成虚报成绩、弄虚作假的现象。高职院校要安排固定时间培训测试人员认真学习和领会《学生体质健康标准》的精神实质,做到先学习后实践、先培训后上岗的基本要求,使得测试数据的完整性、准确性。3各院校的测试仪器应当考虑学校自身条件通过各种渠道将测试仪器配备齐全,避免测试项目的单一性。同时要考虑测试仪器的质量和耐用性。充分利用院校现有的硬件和软件资源,改善场地器材的条件,为全面实施《标准》打好基础。