近年来,我国对特殊教育的重视日渐提高,体育作为特殊教育的重要组成部分,特殊体育教育对特殊人群的康复具有重要的意义。唐氏综合征作为特殊人群中的一员,由于其代谢问题,30岁后开始出现肥胖问题以及各类疾病,从小就开始养成运动的习惯尤为重要。羽毛球是一项全身性的体育活动,对参与者各项运动能力的提高有很大的帮助。本文将以循证实践法为基础,采用视频分析和专家问卷的方法,对羽毛球技能进行筛选以及确定相应的练习方法,来确定适合唐氏综合征儿童的教学内容与方法;对3名唐氏综合征儿童进行个案循证试验,通过可视化日程表、社会故事、代币制、视频示范的方式,对教学过程进行观察记录分析,对确定的唐氏综合征儿童的羽毛球教学内容与方法进行验证。旨在研究出一套适合唐氏综合征儿童的羽毛球教学内容与方法,为唐氏综合征儿童的康复提供依据。最后得出结论:1.所选择的适合唐氏综合征儿童的教学内容包括握拍,正手高远球,正手发球,反手发球,正手挑球,反手挑球,正手抽球,反手抽球,正手放网,反手放网,正手勾球,反手勾球,杀球;其中这些技术都适合于中年级和高年级的学生;握拍,正手高远球,正手发球,反手发球,正手挑球,反手挑球,适合低年级的学生;2.各技术对应的练习方法对学生的击球效果有很大的改善;3.在唐氏综合征儿童的羽毛球教学过程中,方法的选择要兼顾其年龄和能力因素;4.个案循证试验改善了唐氏综合征儿童行为特点,提高了其认知能力,为本研究提供了成功案例;5.本研究提出的羽毛球教学内容与方法在唐氏综合征儿童的教学实验中有较高的适用性。