当前，人类的文化传播方式正悄然发生变化，人们越来越离不开影视媒体，视觉文化至上已成为时代潮流。影视艺术接受对中学生产生着巨大的影响，这种影响有利也有弊。在中学语文教育中拓展影视艺术素养教育，既有利于中学生个人的健康成长和终生教育的发展，也有利于民族整体素质的提高，可谓是利民利国、意义深远。因此，基础教育中的中学语文学科应顺应社会和时代发展的变化，对新的传媒环境作出积极反应：深化语文素养的内涵，拓展语文教学的内容，探析影视艺术素养教育的规律，对中学生开展影视艺术素养教育。本论文基于目前中学语文教育的的现状，力图从语文教学的角度，对影视艺术素养教育这一中学语文教学研究中的空白领域，作出规律性的探讨并提出自己的一些看法。论文共由三个部分构成，大体沿着“为什么实施影视艺术素养教育——影视艺术素养教育教什么——影视艺术素养教育怎么教”的思路依次展开。论文的第一章，采用问卷和访谈的调查法对学生、家长和语文老师展开调查研究，并由此得出结论：青少年影视艺术素养教育急待实施，中学语文教学内容必须拓展到影视艺术素养教育领域，即提出“为什么”要实施影视艺术素养教育的问题；第二章，着重探析影视艺术的媒介特性、审美特性和接受特性，由此探究实施影视艺术素养教育的逻辑起点，即回答影视艺术素养教育“围绕什么教”“教什么”的问题；第三章，着重探析语文教学中影视艺术素养教育的实施策略，即回答影视艺术素养教育“怎么教”的问题。希望借此论文的探讨，能为推动我国语文教育，增进教育育人兴国的功能尽微薄之力。