西医教学方法为了实现西医教学目标、适应医学的发展和医生工作方式的变化,随着现代科学技术的飞跃而必须改革,放弃过去那种单纯传授知识的教学方法,用更多有效的教学方法去适应培养临床医生的要求,而多种教学方法如何在实际中优化应用将是每一位从事西医教育工作者面临的难题。考察分析西医教学方法如何在现实情况下优化有着重要的理论意义和实践意义。笔者通过分析西医教学方法现状,提炼和总结已有的经验,为当前我国医学教学方法与优化提供一些借鉴和依据。该研究可以深化医学院校教师和管理工作者对西医教学方法及其优化的重要性的认识,促使他们对西医教学方法与优化问题做出更为系统、深入的思考,加强对西医教学方法的研究及推广;在应用西医教学方法中,既注重教师的“教法”,也要考虑注重学生的“学法”,而且要把二者有机地结合在一起,相互促进,不断优化整个教学过程,提高西医教学质量,培养出符合中国特色社会主义建设的合格的西医人才。总之,本研究可以为医学教育教学的教师和管理工作者全面、彻底的转变教学思想和教学观念提供一定的理论依据,同时为他们更好的进行教学方法的改革和创新提供一些参考。本文将立足于当前我国医学院校西医教学方法现状,分析探讨西医教学方法的形成与发展、分类、特点,着重论述西医教学方法优化的原则、优化的意义、优化的依据及优化的实现,使各种西医教学方法的功能在一定程度上得以相互补充、提高,促进西医教师重视西医教学方法的改革与创新,形成西医教学方法体系;使广大西医教师重视研究学法,促进西医学生提高学习兴趣,也可以在一定程度上让教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下取得最好的教学效果,即达到优化整个教学过程的目的。本文的主要内容与结构是:第一部分引言,主要叙述的是研究背景并论述研究意义;第二部分西医教学方法概述。包括西医教学方法的形成与发展、分类、特点;第三部分西医教学方法的优化。此部分是本文的重点,着重叙述优化西医教学方法的含义、优化的原则、优化的意义、优化的依据及西医教学方法最优化的实现(包括教师、学生、教学内容及教学环境等);实现西医教学方法优化存在诸多客观困难,笔者试图通过综合论述,为实现西医教学方法的优化提供参考依据,争取得到西医教师、学生及广大教育工作者的认可和支持。