特许学校是美国二十世纪九十年代基础教育改革中产生的一种新的学校形式。特许学校作为一种新型的公立学校，为家长的选择提供了更大的空间，对其结果也富有更多的责任。所谓特许学校，就是由特许授权机构与一些团体、企业以及包括教育工作者、家长、社区领导在内的个人签订合同，互相承诺的一种办学形式，主要目的是为了提供均等的教育机会以及提高教育质量。民工子弟学校是我国城市化进程中因人口大量、快速而产生的一种新的教育形式。在目前旧体制无法适应新的社会转型时期，国家、政府、社会公众力量必须主动负担起全民义务教育的责任，通过民工子弟学校的支持和发展为农民工子女创造平等的接受义务教育的机会。 本论文由四部分组成。第一章阐述特许学校产生的背景以及发展历程，有助于我们在一个大环境下全面理解和把握这一事物。第二章探讨特许学校的管理特征和意义，管理特征是特许学校的生命线。第三章研究我国民工子弟学校存在的问题，分析问题产生的根源。第四章是论文的结论部分，经过研究，美国特许学校的经费、绩效制等特征，对我国民工子弟学校的管理、发展有很大的启示及意义。