人的全面发展思想是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思本人革命活动所追求的目标之一。“十四五”规划中提出“提升国民素质促进人的全面发展”,体现着以人民为中心的发展思想,发展的目的为了人,发展的价值指向人,发展的动力来自人。马克思早期人的全面发展思想进行的探索,在当代仍有重要的理论价值和实际意义。本文立足于马克思早期文本与相关研究成果,研究了马克思早期人的全面发展思想的产生背景、发展过程、主要内容与当代价值。资本主义经济快速发展,却让工人阶级更加贫困,导致阶级矛盾不断激化,这激发了马克思对人的全面发展思想的研究。同时,马克思、恩格斯个人生活经历也影响了人的全面发展思想的产生。古希腊哲学家对“人的发展”的思考,文艺复兴、启蒙运动对“人的解放”的探索,黑格尔、费尔巴哈对“人的本质”的解释及空想社会主义者对“人的发展”未来设想都成为马克思人的全面发展思想渊源。发展过程上经历了从《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》至《德意志意识形态》四个时期,分别为开始关注人的发展、追求人的自由和理性、追求人的解放、认识实践的人。就其主要内容而言,“现实的人”“自由”“人的解放”“实践”四个方面贯彻始终,互为表里。其中,现实的人是一切研究的出发点,对自由的追求是生成动力,是无产阶级的革命目标,也是人的社会理想之一。“人的解放”是先决条件,包括自然解放、社会解放和自我解放,社会实践是实现人的全面发展的根本途径。研究马克思早期人的全面发展思想,有助于拓宽和加深马克思人学思想研究,为“中国梦”提供理论支撑,同时在现实意义上,为人类命运共同体发展贡献智慧、为我国人权事业提供指导、为保障脱贫攻坚提供重要指引。