【摘 要】
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八十年代以来,自我调节学习一直是教育心理学领域的研究热点之一,研究者对于学生自我调节学习的内涵、构成要素及心理机制均有不同的论述,但对于企业组织环境中员工的自我调
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八十年代以来,自我调节学习一直是教育心理学领域的研究热点之一,研究者对于学生自我调节学习的内涵、构成要素及心理机制均有不同的论述,但对于企业组织环境中员工的自我调节学习及影响因素却鲜有研究.该研究在前人研究的基础上,通过实证研究,深入分析中国企业员工所处的环境和学习的实际情况,提出了自我调节学习特定的心理维度;对影响员工自我调节学习的因素进行了系统研究,构建了员工自我调节学习的理论体系.这在一定程度上填补了我国管理心理学领域的一块空白,进一步充实和完善了自我调节学习的理论体系,对学习型组织的创建具有理论指导意义.
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