随着民办幼儿园的蓬勃发展，它将在幼儿教育阶段占据更为重要的位置。民办园教师素质的高低，关系着幼儿园教育教学质量，关系着幼儿园的生存和发展，高质量的师资队伍是确保幼儿园教育质量的前提条件。因此，对民办幼儿园教师专业发展的关注，具有重要的理论意义和现实意义。本研究在借鉴已有的教师专业发展的理论研究的基础上，立足于国家推进民办幼儿教育事业发展的政策背景下，综合运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对河南省商丘市民办幼儿教师专业发展的现状进行调查。研究从教育信念、专业知识、专业能力、自我专业发展意识和行为、园所文化等五个方面考察商丘市民办幼儿教师专业发展的现状及存在的问题；然后从国家政策、园长素质、教师自身三方面分析了制约其专业发展的因素；最后分别从政府和教育主管部门、园长、教师三个角度提出促进民办幼儿教师发展的策略。政府与教育主管部门要加强对民办幼儿教育的监督和激励机制，加大对民办幼儿教育专项发展基金的投入，建立高效的幼儿教师培训体系来促进民办幼儿园教师专业发展；民办园园长要通过提升自身的专业化素质，稳定教师队伍，开展园本培训促进民办幼儿园教师专业发展；幼儿教师要增强职业认同与信念，实现教师角色重塑，树立终身学习的良好意识，最终促进自身专业发展。