作为在英国伯明翰大学执教27年，身兼批评家身份的学者型作家，戴维·洛奇对现代战后高校知识分子的生存百态有着切身的体验与深刻的感悟。他的许多小说都以校园知识分子为主要人物，以大学校园为背景，描写现代学者在后工业时代的生存状态以及战后英美高校教育的变化，其中“校园三部曲”是反映战后西方学术界的状态与问题的重要代表作。在“校园三部曲”中，作者从自身的经验出发，呈现了战后西方校园内外学者人物的生存状态以及在复杂的时代环境中学者们探索自我、重建自我的挣扎。　　本研究分为三个部分：第一部分以三部曲中的第一部小说《换位》为讨论对象，分析英美两位学者在战后六十年代嘈杂的社会变革时期中，两位学者在不同文化背景下的学术环境中自我的分裂，从而打破和重塑自己所秉持的价值观以及对自我的认识。揭示戴维·洛奇提倡通过不同价值观的融合以缓和后现代语境下现代学者的精神与创作危机。第二部分以第二部小说《小世界》为讨论对象，分析了当代大学全球化的背景下，学者们在竞争激烈和利益追逐的学术环境中自我的迷失，从而反映学术界中为学术而学术的怪圈和当代学者的道德滑坡与精神空虚，揭露作者对当代学术研究的思考。第三部分以三部曲中的最后一部小说《好工作》为解读对象。结合英国八十年代的社会经济状况，通过分析代表校园文化的大学女讲师在与代表工业文化的厂长之间的冲突与妥协中对自我的重新认识与建构，从而讨论在后资本主义时代背景下，高校学者在社会现实中对自我身份的定位和自我价值的判断产生困惑，以及经济社会的压力下，学者们所面临的坚持学术理想与走进现实社会的两难境地。　　本文通过对“校园三部曲”中学者自我探索与重构的解读，对战后西方知识分子精神焦虑的根源进行探求，揭示戴维·洛奇对战后西方学者、文学以及文学研究所面临的危机的思考。在已有的文学研究中，从学者的自我分裂、迷失与重构的角度对“校园三部曲”进行的解读还不够。分析戴维·洛奇“校园三部曲”中，现代学者在战后西方社会复杂多变的大环境下，自我的分裂、迷失以及重构，对深入了解戴维·洛奇的学院派小说以及现代学术界的危机与问题具有深刻的意义。