黄芩种子及药材商品规格等级的质量评价与标准研究

来源 :陕西中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:resident_2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄芩为唇形科黄芩属植物黄芩ScutellariabaicalensisGeorgi的干燥根,最早记载于《神农本草经》,自古以来一直为常用大宗药材之一。近年来黄芩相关研究深入,其所含化学成分与药理作用机制更加明确,并发现了黄芩药材广泛的临床作用。市场上黄芩药材需求量每年不断增大,野生品黄芩药材资源匮乏,栽培品逐渐成为市场上的主要来源。所以针对市场情况黄芩药材的质量评价显得尤为重要,保证药材的质量更应该从药材源头入手,对黄芩药材种子同样应建立相应的规格等级质量评价体系。目前,市场上对黄芩种子及商品药材规格等级没有统一的评价与规定,本论文以黄芩种子、黄芩商品药材为材料,对不同规格等级进行分析与研究,论文主要分两大部分:
  1.对黄芩种子质量评价与等级标准的研究,其目的为杜绝市场上黄芩种子伪品及参杂现象,并且确保黄芩种子质优高产。实验对20批不同产地不同年份的黄芩种子的品质进行净度、千粒重、形态大小、含水量、饱满度、生活力和发芽率7项指标检测,并将各项数据进行主成分分析、k-均值聚类分析,以此作为分级参考依据。最终建立了黄芩种子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级各级指标范围。其中,发芽率和种子活力作为主要分级依据,净度、千粒重、形态大小、含水量、饱满度作为次要分级依据。本次实验制定了的黄芩种子质量分级标准为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级,其质量分级标准符合实际情况,为黄芩种子的质量评价和人工栽培提供了参考和指导。
  2.对黄芩药材商品规格等级标准与质量评价研究,目的为区分市场上不同规格等级的黄芩药材提供依据,从而确保市场上流通的黄芩药材安全有效。本次实验以黄芩药材道地产区以及主产区为基础,从河北安国药材市场、西安万寿路药材市场、四川荷花池药材市场、安徽亳州药材市场、甘肃陇西药材市场收集不同等级的黄芩药材32批,进行形态、大小、颜色、质地、断面、气、味等指标的观测,并采用高效液相法对黄芩9种化学成分含量测定,将外观性状结果与成分含量结果进行综合分析,最终制定出黄芩药材商品规格等级标准:野生品外观性状中根中部直径应大于0.6cm,根长大于12cm,有效成分含量黄芩苷含量大于11.00%、黄芩素大于0.90%、汉黄芩苷大于2.00%、野黄芩苷大于0.47%;栽培一等品外观性状中根中部直径应大于0.9cm,根长大于10cm,有效成分含量黄芩苷含量大于10.50%、黄芩素大于0.80%、汉黄芩苷大于2.00%、野黄芩苷大于0.47%;栽培二等品外观性状中根中部直径应大于0.5cm,根长大于8cm,有效成分含量黄芩苷含量大于9.50%、黄芩素大于0.70%、汉黄芩苷大于1.70%、野黄芩苷大于0.40%;栽培三等品外观性状中根中部直径应大于0.3cm,根长大于6cm,有效成分含量黄芩苷含量大于9.00%、黄芩素大于0.60%、汉黄芩苷大于1.70%、野黄芩苷大于0.40%。目前,药材市场上对黄芩药材商品规格等级的划分标准具有一定的局限性,本次实验较市场现有的标准规定,参评指标更加全面,同时考虑了药材外观性状与有效成分含量两个方面,为黄芩质量的综合评价提供了一定的参考依据。
其他文献
【摘 要】为了促进学生在英语课堂上全面、可持续发展,本研究以广东人民版小学英语教材六年级上册Unit 6 单元教学为例,以关注学生核心素养为导向,教学设计遵循以下原则:解读教材,理论结合实践原则;设定教学目标,涵盖全面性原则;创设主题语境,凸显应用性原则;优化教学活动,启發思维发展原则;拓深文化内涵,渗透教育性原则。  【关键词】核心素养;单元教学;教学原则  【中图分类号】G633.7 【文献标
期刊
【摘 要】在素质理念的指导作用下,逐渐强化了体育在初中阶段教学体系中的重要地位,是促进学生实现全面发展的主要渠道之一。现在初中篮球也被纳入体育中考的项目之一。在初中阶段,体育教师不仅应该向学生传授篮球知识和技能,还应该根据这项运动的训练目标,重视培养学生形成攻守意识。从初中生在篮球训练中的表现来看,其普遍存在攻守意识较弱的问题,这种现象在女生中更为突出。这就使得培养学生形成攻守意识成为了初中体育教
期刊
【摘 要】文章通过文献资料法、田野调查法、访谈法、经验总结法等方法对凉山州“东五县”之一布拖县的中小学进行调查,并对体育教师及村民进行访谈,了解当前中小学生学校体育的现状,分析制约其发展的因素,从而提出完善和解决体育发展现状的相应对策,为凉山州贫困地区中小学学校体育发展困难的现状及体育发展理论研究提供借鉴和理论参考。  【关键词】凉山;贫困县;学校体育;发展现状;对策研究  【中图分类号】G807
期刊
【摘 要】随着新课程改革和素质教育进程的不断深入,基于核心素养能力培养下的教学成为教育界人士所期望达成的教学目标。对于小学生而言,其正处于知识积累和生理发育的关键时期,对于学科知识的态度和能力直接关系到未来。以数学这一基础学科为例,很多小学生因为各方面的原因对数学产生了畏难心理,这十分不利于后期的教学。本文就改革优化小学数学课堂教学入手,分析了化“课堂”为“学堂”的重要性。  【关键词】小学数学;
期刊
【摘 要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆[1]。因此,教师在教学中要为学生提供具有探究味的生活中的素材,提供探究的空间,让学生有“做”数学、去体验数学的机会,充分调动学生的内驱力,发挥他们的主观能动性[2],构建有效的课堂。  【关键词】生活;探究;体验;有效  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)16-0178-02  下面就以
期刊
【摘 要】每一节课,都离不开教师的教和学生的学。教师的教更多体现为预设,学生的学更多的体现为生成。如何让学生更好的生成?这就需要教师将更多的精力放到预设上。只有合理的课前预设,才能层层推进课堂的前进。预设是为了更好的生成,生成是完成课前的预设,两者统一,构成一节和谐的语文课。课前的巧妙预设,如同微风掀起层层细浪,促进学生思维深入发展,化为灵动的生成,变为散落河面的点点星光。  【关键词】预设;生成
期刊
【摘 要】小学课本当中概念的应该何种方式来向学生展示,这是教师所必须要面临的问题。提问是课堂上必不可少的环节,教师可以通过以问答的方式来向学生提问,而数学概念的关键问题就在于概念本身的枯燥乏味,学生难懂,教师就应该通过设计概念课来展示。  【关键词】小学数学;概念;课堂设计  【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)16-0189-01  引言 
期刊
骨质疏松是一种以骨量减少、骨组织微结构退化,骨脆性增高,最终诱发骨折为特征的代谢性疾病。随着社会老龄化的加剧和人口结构的改变,骨质疏松及骨质疏松性骨折的患病率将会显著增加,这将造成严重的经济损失和家庭负担。虽然目前市场上销售的治疗骨质疏松的药物众多,但均有局限性。因此,开发更加安全、有效、副作用小的药物和寻找新的骨质疏松靶点仍是骨质疏松研究的重点内容。最新研究发现了一些新的骨质疏松靶点,包括:抗骨
目的:本研究的目的是制备粒径小、溶解度高的薯蓣皂苷纳米混悬剂(Dioscinnanosuspension,Dio-NS)作为口服制剂,并且评价其在体内的保肝作用。
  方法:1.采用单因素实验确定最佳工艺参数,包括剪切时间、剪切速度、乳化温度、均质压力和均质次数等;以制备的Dio-NS的粒径和多分散指数为评价指标,计算总评归一值,应用星点设计响应面优化法设定实验,并且筛选出最佳的薯蓣皂苷、十二烷基硫酸钠和大豆卵磷脂的处方含量;
  2.采用透射电镜及扫描电镜确定Dio-NS的形态;X-RPD和
目的:建立烟花苷简便、灵敏的LC-MS/MS方法,探讨烟花苷药代动力学、生物利用度、组织分布、排泄特征,并采用TNF-α诱导的人脐静脉内皮细胞损伤模型,观察不同浓度烟花苷对内皮细胞的保护作用。
  方法:1.建立SD大鼠血浆中烟花苷的LC-MS/MS测定方法,采用灌胃和尾静脉方法给予烟花苷50mg·kg-1、5mg·kg-1,分别于不同时间点采血,处理血浆并测定烟花苷的含量,运用DAS软件采用非房室模型进行拟合,以获取烟花苷的药动学参数。
  2.建立SD大鼠组织中烟花苷的LC-MS/MS测定