近年来体育舞蹈项目在国际中的迅速发展,其中的标准舞项目的发展也开始进入到大众的视野,我国体育舞蹈的发展要跟上国际体育舞蹈发展的脚步,须加强标青少年标准舞人才的培养。在标准舞项目中舞伴间配合技术是完成各项高难度动作的基础。但在日常的青少年标准舞的训练中,发现11、12-14、15岁的青少年在进行双人配合的训练时,出现身位错位、架型松散、舞步凌乱等问题,经仔细观察发现甚至有舞伴之间出现了刻意避让的现象。因标准舞是以双人贴位为标准舞姿来进行情感的诠释演绎,所以舞伴间的完美配合是标准舞首当其冲的技巧技术。然而综合考虑到处在青春期的青少年身心发展严重不平衡的特点,第二性征迅速成熟但心理上对于异性问题的懵懂又好奇等原因容易产生对舞伴的排斥现象。所以本文意在对青少年标准舞舞伴配合的影响因素进行探析,找出影响青少年舞伴间配合的主要因素并提出主要措施,为我国青少年标准舞的发展推波助澜。本文应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对五所中专类院校以及普通体育舞蹈培训机构的青少年进行调查。得出以下结论:(1)通过对五所中专类院校以及体育舞蹈普通培训机构的青少年调查,得出五个主要影响因素:专项技能因素、智能因素、心理因素、外部环境因素、身体素质与形态因素。在青少年标准舞舞伴配合时这五个方面是相互促进,相辅相成的。是促进青少年标准舞舞伴配合能力的关键。(2)通过对中专类院校与业余培训机构的青少年的调查数据进行对比分析,结果如下:在专项技能因素中,中专类院校更加注重男伴的引带训练,但过于注重自身技术能力的发展而忽视了双人配合的发展。普通培训机构的个人技术水平能力弱,并且学习标准舞的时间远短于前者;在智能因素中二者对舞伴间的沟通交流以及应变能力都同等重视但是缺少对舞种特点和身体要求的理论知识;在心理因素方面中普通培训机构的标准舞教师要加强对舞伴关系的引导;在外部环境因素和身体素质与体态因素方面,二者数据趋于一致无较大差距。(3)对影响青少年标准舞舞伴配合的因素提出解决对策:首先注重青少年的专业技能的学习;然后逐步培养青少年的智能素质;尽可能多地对青少年舞伴间进行心理引导;提高青少年对外部环境的适应能力;加强青少年的身体素质的能力。