【摘 要】
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本文从英语教学理论和实践出发，通过分析EF教材编写的指导思想，论述了EF教材在题材内容、语言学习的策略和风格、教材的呈现形式三方面的特点，通过比较EF教材与《新世纪高中英语
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本文从英语教学理论和实践出发，通过分析EF教材编写的指导思想，论述了EF教材在题材内容、语言学习的策略和风格、教材的呈现形式三方面的特点，通过比较EF教材与《新世纪高中英语》教材在主题教学步骤方面的异同，探讨了我国现行高中英语教材在语言输入的质和量、语言输出的渠道、教材的题材内容和灵活性等方面存在的问题及对策措施。
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