幼儿园男教师作为幼儿园教师队伍中的一个特殊群体,其生存与发展一直是学前教育领域关注的一个重要话题,当前对于幼儿园男教师的研究大部分关注在于探讨男性教师对于幼儿发展的重要作用和根据社会因素综合分析幼儿园男教师的缺失与流失问题,较少从专业发展的角度来分析幼儿园男教师在工作中的适应与成长。本文以教师专业发展阶段理论为依据,通过问卷、访谈和实地观察以叙事研究这一质的研究方法以厦门地区的幼儿园男教师B老师作为个案研究对象,追踪调查B老师职业初期发展状况和专业发展情况,重点分析了幼儿园男教师在职业初期生存与发展的影响因素,表达了这一阶段幼儿园男教师对于自身专业发展的需求和困惑。通过对个案的分析从个性中提炼普遍性,为幼儿园男教师队伍的职业初期的专业发展提出有效的建议和实践策略。