宁夏环香山地区压砂地砾石元素淋溶影响因素试验研究

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhcjsc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
宁夏环香山地区以砂石为土壤覆盖材料,种植红枣、枸杞等当地特色作物,压砂地砂石材料在当地降雨、灌溉以及冻融循环作用下向土壤发生淋溶过程。本文以宁夏环香山地区的两种主要压砂砾石(绿色板岩、红色砂岩)为研究对象,通过室内淋溶模拟试验,探究不同盐分条件、不同补水水平下两种压砂砾石元素淋溶量,检测了两种压砂砾石的元素组成及含量,探索了两种压砂砾石在不同盐分条件以及不同补水水平下的元素淋溶规律;同时检测了当地微咸水的元素含量以及不同水质的冻融循环条件下压砂砾石的元素淋溶量,分析比较了不同处理下压砂砾石的淋溶元素种类及淋溶量随着冻融环次数和水质的变化规律,主要得到以下结论:
  (1)在温度、盐分等因素相同的条件下,水分的参与对压砂砾石元素淋溶有促进作用。随着补水量的增加,各元素淋溶量呈增加趋势,且压砂砾石元素淋溶量与补水量呈对数函数关系。绿色板岩元素淋溶量与补水量的关系式为:Y1=161.52ln(x)-767.99,红色砂岩元素淋溶量与补水量的关系式为:Y2=71.89ln(x)-330.7。
  (2)在相同补水量下,随着矿化度盐分的增加,元素淋溶量呈现先增大后减小的趋势,且在3g/L左右时元素淋溶量达到最大值,然后逐渐减小,即当盐分溶液的矿化度在3g/L左右时,盐分对压砂砾石元素淋溶的影响最小,后随着盐分的增加,其对元素淋溶的抑制作用愈大。且通过拟合方程发现,压砂砾石元素淋溶量与盐分呈三次多项式关系。绿色板岩元素淋溶量与盐分的关系式为:Y=104.3X3-1367.8X2+5705.6X-6334.8,红色砂岩元素淋溶量与盐分的关系式为Y=32.564X3-467.91X2+1919.2X-1568.8。
  (3)影响宁夏中卫地区元素淋溶量影响因子(补水量、温度、盐分)中,补水量对其元素淋溶量的影响最大,温度次之,盐分再次。即对宁夏中卫地区元素淋溶量的影响大小为:补水量>温度>盐分。
  (4)在相同补水量下,随着冻融循环次数的增加,元素淋溶量呈增加趋势,其中2g/L的NaCl溶液的增加速率最快。当冻融循环次数达到150次时,元素淋溶出现新的元素,分别是砷(As)、铜(Cu)、锰(Mn)、钛(Ti)。其中,Cu元素在不同水质处理下元素淋溶量表现为NaCl溶液>WXS(当地微咸水)>ZLS(蒸馏水);Mn元素在不同水质处理下元素淋溶量表现为NaCl溶液>ZLS>WXS;Ti元素在不同水质处理下元素淋溶量表现表现为NaCl溶液>WXS>ZLS;As元素在不同水质处理下元素淋溶量表现为WXS>ZLS>NaCl溶液。
  (5)随着冻融循环次数的增加,ZLS处理下各类元素累积淋溶量均高于WXS处理,这可能是由于微咸水中的盐分离子浓度相对较高,从而导致淋溶过程中渗透压较小,元素淋溶减弱。
其他文献
摘要:當前社会越来越重视学生的综合能力发展,而体育作为培养学生锻炼意识、提升学生身体素质的关键学科也受到社会的广泛关注。但高中阶段的教师和学生迫于应试教育的压力对体育教学还是不够重视,学生在繁重的学习压力下身体条件越来越弱,导致学生的整体学习效率变得迟缓,学生也就无法得到全面发展。高中体育教师应积极响应国家号召对现有的体育教学方法进行改革,其可以利用游戏促使学生主动参加体育训练,从而有效开展体育教
期刊
摘要:信息技術课是一门新兴学科,在高中教育阶段中的重要性显而易见,有助于培养学生良好的信息技术素养,提升学生的综合能力,但是传统的教育教学模式备受诟病,难以实现与时俱进。教师需要以任务驱动法为基础,在整合利用的过程中推进高一信息技术课程教学创新以及改革,实现学生的个性化成长及发展,让学生在自主探索及延伸的过程中变得更加主动和积极。  关键词:高一信息技术课;任务驱动法;运用浅谈  引言  创造性的
期刊
摘要:在小学数学教学中,将游戏融入教学中可以有效地吸引学生探索学习的欲望,激发学生思维活力,促进学生数学逻辑思维的形成与发展。同时,教师可以利用游戏来引导学生学习掌握一些较为枯燥、较为抽象的数学知识,从而提高学生的学习效果。教师还可以运用游戏增强学生的动手能力,促进学生手脑协调发展。随着教育改革的不断推进,游戏化教学在小学数学中的应用越来越受到广大小学数学教育工作者的重视。  关键词:小学数学;游
期刊
摘要:初中科学课程是综合性的学科,内容中融合了科学、艺术、技术与工程等多种元素。STEAM教育理念在初中科学课程中的应用,契合了学科发展的需求,是学科资源的有效整合。因此,在初中科学课程教学过程中,教师可以通过合理化情境教学导入、问题驱动思维、科学实践体验,使学生在开放、主体、发展性学习空间有效学习。基于此,本文将对STEAM教育理念在初中科学课程中的应用展开分析。  关键词:STEAM教育理念;
期刊
摘要:数形结合是初中数学教学中比较典型的思想方法,这个学生的数学学习有重要的影响,教师需要将代数与几何相结合,采取形象直观的形式来引导学生自由发展,深化学生对数学知识的理解以及认知,让学生在这一思想方法的指导之下自主探索,实现个性化成长。  关键词:数形结合思想;初中数学教学;应用策略  引言  在全面推进教育教学体制改革的过程中各种创造性的教学策略备受瞩目,初中数学教学的难度系数相对偏高。为了避
期刊
随着人类活动的影响和经济社会的快速发展,对水资源的需求不断增加,加之水污染、水环境恶化等问题日益严重,使得水资源严重短缺情势愈加严峻,水资源短缺已成为影响社会经济健康发展的突出瓶颈。同时,社会适应能力的增强也一定程度改善了水资源短缺状况。因此,研究区域水资源短缺与社会适应能力的耦合协调关系,对增强社会对水环境、水资源问题的响应及适应能力、调节能力具有重要的现实意义。本文以宁夏沿黄经济区水资源短缺与社会适应能力可持续发展理论和协调发展理论为基础,详细分析了水资源短缺与社会适应能力发展的研究现状,着重从水资源
摘要:为提高培智高中主题班会设计的教育实效性,培智学校德育处在班会方案设计时,要从该校的实际出发,分层确定教育目标和内容。在班会方案设计开展过程中,要创设新情景以充分调动学生的学习积极性,主动性,这样才能更好地提高了学生的学习积极性和参与度。随着社会的发展,培智高中学课堂改革也进行了深入的交流,目前对于培智高中班级管理以及课堂教学工作加入了许多创新与内涵,作为当代培智高中教学管理的重要内容,培智高
期刊
沙湖是宁夏最大的天然微咸水湖泊,地处我国西北干旱半干旱区,气候干燥,蒸发量大,水资源短缺,再加之,随着沙湖旅游业及周边工农业的快速发展,沙湖水体水质逐年恶化,富营养化趋势明显,急需治理。开展沙湖生态环境需水量研究,可以为沙湖解决水环境问题提供依据。
  在现有的研究成果的基础上,本文以沙湖为例,对湖泊生态环境需水量开展了深入研究。得到的研究成果和主要结论如下:
  (1)根据2015~2017年对沙湖监测的数据,运用单因子评价法对沙湖水质类别进行判别,确定各水质指标的达标率,确定沙湖主要超标因
摘要:由于小学阶段的学生认知能力有限,在单词记忆方面存在诸多困难,加之小学生的注意力不易长时间集中,兴趣分散导致记词积极性和主动性不强等问题,使单词记忆效率不理想。如何提高小学英语单词教学的实效性成为各教育工作者们不断探索的问题,因此,对单词记忆方法和技巧的研究对于提高小学英语教学有效性具有重要意义。基于此,本文章对巧施策略提升小学英语单词记忆效率进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:小学英
期刊
摘要:随着素质教育的不断推动以及互联网智能化技术的发展,对于学生的教育也在不断朝着高效的方向发展,互联网交流的教学方式显然能够让学生的学习更加高效便捷。本文就互联网与历史教学相结合进行分析,明确教学过程中应当如何提高效率。  关键词:初中历史;减负增效;互联网+  引言:  互联网的教学方式能够更加适应当前阶段学生的学习习惯,吸引学生的注意力,对枯燥单一的史学教育进行补充,二者之间是相辅相成的关系
期刊