伴随着我国社会主义市场经济体制的建立和多元办学体制的发展,我国教育上“两基”(基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育)任务的基本实现和高等教育正在向大众化迈进,在这种背景下,教育发展面临着进一步巩固、扩大和提高质量、效益的双重任务。如何通过教育的优质服务,提高学校的竞争力,更好地实现素质教育提出的学生发展目标,这是社会发展和人的全面发展对学校教育提出的时代要求。国务院颁布《关于基础教育改革和发展的决定》中,明确提出巩固已有成果,发展优质教育的任务。优质教育是重视人的潜能开发,促进人的素质全面、富有个性、可持续发展的高水平、高质量、高效益的教育,即质量和效益相统一的教育。区域优质教育具有以人为本、与区域经济社会发展要求相适应、以高水平均衡发展为办学标准等特征。此处所称教育,特指以中小学、幼儿园为主要内容的基础教育。 本文共包括绪论、优质教育学校标准、南开区创办优质教育的基本思路、南开区创办优质教育评估指标体系、南开区创办优质教育的运行系统五章。第一章主要论述了优质教育的内涵、特征、发展目标;第二章从办学条件、教师和管理队伍、管理水平、教育质量等方面论述了优质教育学校标准;第三章论述了南开区基础教育概况、南开区创办优质教育的基本思路、策略和战略;第四章研究了南开区创办优质教育的中小学和幼儿园教育发展评估指标体系;第五章研究了南开区创办优质教育的导向、操作、监控、评价和保障系统。