自19世纪中叶远程教育诞生以来,随着通信技术的不断发展进步,远程教育也随之变化。兴起于20世纪80-90年代的现代远程高等教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式,它的迅速发展引起了整个教育结构以及学习方式的重大变革。现代远程高等教育以其不同于传统高等教育的特征,为丰富教育资源,实现资源共享,打破办学层次的单一局面,为满足学习者多样化的自主学习要求,提供了广阔的发展空间,成为我国在教育资源短缺的情况下大力发展高等教育的主要手段。因此,对远程高等教育理论和实践进行研究,对大力发展我国高等教育,推进高等教育的大众化进程,构建学习型社会具有重要的意义。本文从现代远程高等教育的基本概念入手,对现代远程高等教育教学模式的问题进行了系统深入的研究。全文共分为五个部分：第一部分：绪论。简述本文的研究背景、意义以及文献综述。第二部分：从远程高等教育的概念、特征及其发展现状出发,探讨了现代远程高等教育教学模式的定义以及影响模式构建的主要理论,从而对现代远程高等教育教学模式的理论进行了全面的阐述。第三部分：分析我国现代远程高等教育教学模式的现状,对其进行了类型划分与特征分析。第四部分：针对我国目前的现代远程高等教育教学模式现状,深入研究了我国现代远程高等教育教学模式中存在的问题。第五部分：针对我国现代远程高等教育教学模式中存在的问题,提出了一定的改进措施。