现代心理学研究证实,情商是一个人获得成功、成才和幸福的重要素质。大学生作为我国社会主义现代化建设的生力军,他们的健康成长与否直接关乎国家的命运和发展。当今社会所需要的人才不仅应当具有较高的知识水平,更应当具备适应社会需要的身心和谐发展。新时期,科学发展观为我国人才培养提出了战略性指导。加强当代大学生情商教育是我国人才强国战略对高素质人才的呼唤,也是科学发展观的本质要求,是全面贯彻落实党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面、和谐发展的重要途径。当今大学生的情商现状不容乐观,因情商不高导致大学生校园自杀或杀他的现象屡见不鲜。本文对大学生的情商现状进行了调查研究并归纳分析得出,当今大学生在自我意识和自我激励能力方面表现较好,但在妥善管理情绪的能力、认知他人情绪的能力、人际关系的管理能力和挫折承受能力方面存在欠缺,有待于提高和完善。本文从家庭、学校、社会和大学生自身四个方面作了归因分析。本文研究建立在哲学、心理学、教育学和社会学理论基础之上,以科学发展观为理论指导,遵循主体性与互动性相结合原则、系统性与渐进性相结合原则、创新性与实效性相结合原则,构建了科学系统的大学生情商教育研究体系。一种教育实践形式不仅要依靠外在教育的力量,还依赖于主体自身的教育,只有使二者相结合并达到统一,才能提高教育实效性。家庭教育是大学生情商教育的基础,学校教育是大学生情商教育的关键,社会教育是大学生情商教育的根本,大学生的自我教育是情商教育的核心。总之,只有凝聚各方面的力量,才能真正提高大学生的情商水平,促进大学生全面协调可持续的发展。