学校常规管理是学校管理的基础工程，也是学校教育教学管理的基本骨架，是决定学校办的好坏，教育质量高低的关键因素。抓好学校的常规管理可以有效地防止管理活动中的主观随意性和盲目性，增强计划性，为提高管理效益打下良好的基础。但是，随着新课改和素质教育的推进，学校的管理也在不断地尝试各样的改革。五花八门的改革名号都挂上了“特色”的牌照，却有很多特色游离于现实之外，忽视了学校的常规管理。笔者根据学校常规管理的现状和存在的问题为研究点，确立了学校常规管理的课题研究。　　 论文采用了“文献法”、“问卷调查法”和“访谈法”，通过综合国内外相关的研究文献，查阅学校常规管理的相关资料，以天津市大港区为范围，抽取三所普通高中为调查对象，通过对学校教职工调查问卷的分析和反思并结合访谈的结果，把握目前普通高中常规管理工作的现状。　　 论文分析了天津市大港区普通高中常规管理中存在的问题。通过对调查问卷的整理和统计分析，以数据形式精确的显示了目前常规管理工作的水平，通过对访谈结果的梳理和分类，以质的方法分析判断目前学校常规管理中的问题。目前普通高中常规管理工作中存在的问题主要有：1.缺乏科学合理的常规制度；2.校长的管理素养有待提高；3.常规制度执行中存在不和谐因素；4.缺少常规创新机制；5.学校文化建设体系不完善；6.学校常规工作中“人文关怀”因素不够。　　 论文立足于目前学校常规管理的现状，结合天津市大港区普通高中常规管理的实际情况，笔者提出了几项改进对策：1.建立科学合理的常规管理制度；2.提高校长的常规管理素质；3.增强常规工作的细化管理；4.创建新常规机制；5.完善学校文化体系；6.为学校注入“人文关怀”的血液。　　 论文丰富了学校常规管理的理论和实践意义。笔者以实证研究的方法，赋予了研究结果的现实性和科学性，对学校改善常规管理有一定的借鉴意义。　　 学校良好的常规管理是学校发展的基石，更是一些快速发展的学校或名校能够成功的秘诀，对常规管理问题的研究永远是个不老的话题。