地方课程是指各个地方自己开发、设计、实施的，具有鲜明地域色彩的课程。地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是根据当地经济和社会发展的具体实际，面向局部地方，满足地方或社区对学生发展的具体要求而设置的课程。“南通乡土文化”地方课程将南通乡土文化纳入地方课程，旨在通过开发乡土文化资源，通过开展多方面的活动，在继承优秀文化传统的同时，能够切实提高学生的语文素养。并希望通过课程的开发，构建一种与语文教育相适合的地方课程模式。本论文分为三章。第一章从南通乡土文化的特点谈起，谈“南通乡土文化”地方课程的开发价值及其可行性。第二章介绍“南通乡土文化”地方课程开发的目标和主要内容。第三章主要介绍“南通乡土文化”地方课程的实施构想。在提出课程的设置原则、课程的设置安排之后，介绍课程的实施设想，最后提出课程的评价原则与方法。