目前关于大学生职业指导的研究较多,但主要集中在国外职业指导理论介绍或国内就业指导理论的总结上,较缺乏生涯指导实证性研究。近年来虽然逐步重视生涯发展理论的介绍,并开始探索生涯发展在学校教育中的应用,但也仅停留在理论介绍阶段,尤其缺乏针对特定群体(如大学生)生涯发展的系统研究。本研究将具体讨论团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用。本研究基于对大学生生涯规划现状的调查分析,采用生涯团体辅导的干预形式,借助辅导前后大学生生涯规划状况的数据分析,总结生涯辅导实践的经验与教训,探讨团体辅导在大学生职业生涯设计中的实际应用。本研究采用文献法、测量法、实验法等。量表系以台湾学者林香君依据国外Osipow,Caney & Barak,(1976)所编,陈金定修定的量表“生涯决定量表”(该量表的内部一致性高达.960)和自行编制的团体辅导成员自评量表为工具,对64名清华大学在读本科三年级学生进行职业生涯设计团体辅导,辅导前后进行对比。研究结果表明:团体辅导使团体成员在职业生涯设计中更加了解自我。团体辅导使团体成员对职业生涯设计的自信心增强。团体辅导使团体成员对职业生涯的目标有清晰的认识。团体辅导使团体成员生涯决策的能力得到加强。研究结果显示,团体辅导对于大学生职业生涯设计具有显著的指导意义,不失为针对大学生群体的一种有效的生涯指导模式。