个人学习环境(个人学习环境,英译为Personal Learning Environment,以下均简称PLE)是随着社会性软件发展而出现的一种新型学习环境。PLE理念强调自主学习、交流共享;强调以学习者为中心,突出学习者的主体性、个性的发展。近几年来,国外有些专家根据自己使用社会性软件在线学习的经验设计了PLE模型图,但这些理论模型图针对性弱、推广性差、适用性窄;国内关于PLE方面的研究正处于兴起阶段。PLE研究现状存在的一些问题,为本研究创新提供了一定的空间。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法、准实验研究法对以下内容进行研究:第一、探讨大学生自主学习能力特点,界定大学生自主学习能力内涵,调查大学生自主学习能力现状、分析存在的问题;从教育学研究角度出发对社会性软件进行分类并分析代表性软件的功能;分析PLE理论基础、已有的模型及PLE要素,调查大学生对PLE的需求情况;以上研究内容是设计PLE理论模型的基础。第二、在分析大学生自主学习能力、社会性软件、PLE理论支撑及软件基础之后,将大学生自主学习能力内涵和PLE要素相融合,以PLE理论基础及设计原则为指导,结合社会性软件特点,以满足大学生群体对PLE需求为目标,设计PLE理论模型。第三、以PLE理论模型为指导,运用社会性软件和Dreamweaver、Apache、Mysql等技术,设计与开发PLE实践平台。第四、利用PLE实践平台进行实验,依据实验结果及实验过程中存在的问题,修改、完善PLE理论模型及实践平台。