经典作家的文本阐释,是“说不尽的莎士比亚”。鲁迅小说历来是整个中学语文小说教学的难点之所在。尤其是在当前新课程改革的多元文化背景中,论题“高中课文中鲁迅小说的文本解读问题和对策”有着不可忽视的价值。本文引言部分,笔者从鲁迅小说垂直接受和共时接受过程中提出了四个问题,这是当前高中语文鲁迅小说文本解读中特别值得注意的。本文第一、二章,笔者用个案的形式进行学理开掘,以鲁迅小说《阿Q正传》为例,对鲁迅小说文本解读中如何处理时代背景、作者意图、作品本身、多维互动与文意义阐释之间的关系问题进行了考察与辨析,同时,笔者运用文本学、精神分析心理学、叙事学、小说美学等理论,对这一小说文本的主要人物、典型、深层心理、小说叙事模式、小说叙事空间进行了文本阐释。本文第三章,笔者由点到面,对新课程背景、鲁迅小说的独立阅读和个性化阅读的策略进行了探讨。本文结语部分,笔者从鲁迅小说文本解读中得出了两点结论,并对目前中学语文界鲁迅作品教学问题提出了三点建议。