【摘 要】
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在二语习得过程中,易混词汇既是重点,也是难点,因此有必要从二语习得的认知过程中探讨词汇易混的原因。在对前人研究的回顾中发现认知过程中的差错可能导致语言错误,于是以信
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在二语习得过程中,易混词汇既是重点,也是难点,因此有必要从二语习得的认知过程中探讨词汇易混的原因。在对前人研究的回顾中发现认知过程中的差错可能导致语言错误,于是以信息加工系统及二语词汇习得心理模式为理论基础,对易混词汇的输入、加工、存储和提取,即英语易混词汇习得的认知过程进行了分析。通过分析得出,英语词汇易混有四点原因:英语易混词汇本身的特点、人类认知过程本身的特点、心理词汇的组织方式及汉语的负迁移影响,并针对性地提出避免词汇混淆的五点建议:了解英语易混词汇的相关知识、加强语言文化差异的教学、采用英英字典作为英语词汇学习的参考书、采用对比分析的方法及适当的记忆手段,从而提高英语易混词汇习得的效率。
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