【摘 要】
：
本研究为探索团体辅导干预对初二学生自我同一性发展的有效性与实用性,以陕西省延安市某中学初二年级学生为被试,依次进行现状研究、干预研究与追踪研究,采用前、后测设计进行干预效果比较。研究一（现状研究）:以随机抽样的形式,抽取初二年级被试322名,进行《自我同一性地位量表》等问卷进行施测,初步调查该校初二年级学生自我同一性发展状况,结果如下:（1）初二学生的自我同一性发展水平总体较低,且分布分散,主要聚
论文部分内容阅读
本研究为探索团体辅导干预对初二学生自我同一性发展的有效性与实用性,以陕西省延安市某中学初二年级学生为被试,依次进行现状研究、干预研究与追踪研究,采用前、后测设计进行干预效果比较。研究一（现状研究）:以随机抽样的形式,抽取初二年级被试322名,进行《自我同一性地位量表》等问卷进行施测,初步调查该校初二年级学生自我同一性发展状况,结果如下:（1）初二学生的自我同一性发展水平总体较低,且分布分散,主要聚集在D-M地位（62.93%）,只有极少部分学生能达到A地位（9.94%）;（2）在心理健康的生活幸福、乐于学习和人际和谐维度,高分组在现在和未来自我投入上得分显著高于低分组（p<0.05）;（3）在积极应对方式上,高分组在现在和未来自我投入上得分显著高于低分组（p<0.05）;（4）初二学生自我同一性的两个维度上,现在自我投入和未来自我投入不仅可以有效预测心理健康水平（p<0.05）;而且可以有效预测初二学生的积极应对方式（p<0.05）。研究二（干预研究）:设计自我同一性团体辅导方案;筛选出80名初二学生,并将其分为干预组与对照组;对干预组实施为期2个月共7次的自我同一性团体心理辅导干预,对照组不做任何处理。干预完成后进行后测。结果如下:（1）在经过团辅干预后,干预组被试出现从M-D地位向A-F地位聚集的趋势,干预组前后测对比发现,在“现在自我投入的愿望”和“未来自我投入的愿望”维度上存在显著差异（p<0.05）;（2）对照组前后测比较发现在自我同一性的三个维度上均不存在显著差异（p>0.05）。研究三（追踪研究）:干预研究结束后,在间隔了三个月时间后,对干预组和对照组进行追踪测验,结果如下:（1）干预组的后测与追踪测验的分数比较发现,在自我同一性上不存在显著差异（p>0.05）;（2）在心理健康的生活幸福、乐于学习和人际和谐维度上,干预组的追踪测验显著高于对照组（p<0.05）;（3）在积极应对方式上,干预组的追踪测验显著高于对照组（p<0.05）。总结论:（1）初二学生的自我同一性发展水平总体较低,且分布分散,主要聚集在D-M地位,只有极少部分学生能达到A地位。（2）初二学生自我同一性的两个维度,现在自我投入和未来自我投入可以正向预测心理健康水平和积极的应对方式（3）团体心理辅导干预可以促进初二学生自我同一性向更高水平发展;（4）团体心理辅导对促进初中学生自我同一性发展的持续性效果良好。
其他文献
美术承载了人类情感是人类精神文明不可或缺的一部分,高中美术鉴赏课可以让更多学生感受到艺术的魅力,在发现美、感受美、欣赏美的过程中开发多元智能提升艺术感悟能力,最终达到修身养性、陶冶情操、培养高尚人格的作用。实现包括崇高内在品质和伟大艺术实践,并表现在面对困难和挑战坚定自信、勇于创新、自强不息、奋斗不止的中华民族精神中。在坚持民族根本利益的基础上,有所鉴别地吸收外来文化与民族文化的特性、形式相融合,
初中美术“造型·表现”学习领域是义务教育阶段美术教育的基础,对学生长期发展有着重要的意义。行动研究是实践者为解决实际问题积极行动的研究方法,包括:计划、行动、观察、反思、新计划等螺旋上升的研究方式,在这一过程中不断发现并解决问题,最终得到满意结果。然而,初中美术“造型·表现”学习领域在当前教学中存在严重问题,使得教师教学质量低下。基于这一问题现象,该论文采用行动研究的教学方式,通过问卷调查、文献搜
随着时代的不断发展,中外贸易也不断加强,对英语人才的需求也越来越大,教育部门也开始重视学生英语的基础教育和发展。然而,在许多学校,英语教学都开始引入英语绘本参与式教学,目的就是加强学生对英语的阅读以及表达,使学生学习英语的兴趣得到有效提升,但是,大多数英语教师不能掌握英语绘本参与式教学的方法,认为英语绘本参与式教学并不能起到有效作用,不能提出有意义的提问策略。因此,对英语绘本参与式教学的调查研究迫
安全无小事,生命大于天。随着社会快速的发展,人们接受的事物越来越多,伴随而来的不安全的因素也逐渐变多,时常充斥在我们身边。近些年来报道出的中小学生不安全事故越发增多,每一次事故的发生都会给一个或几个家庭带来毁灭性的打击,给我们带来惨痛的教训,给社会带来一大堆负面影响。怎样减少这些安全隐患使中小学在学校和社会中快速健康成长起来呢?为此国家出台一系列法律法规来给学生们营造一个安全健康的环境,保护他们免
2020年以来国家对体育的重视程度不断加强,从小学到大学,每个阶段的升学体育都占有重要的地位,同时对民族传统体育项目的重视程度也是不断加强,安塞腰鼓作为延安市具有代表意义的传统民族体育项目在延安盛行,为了更好的了解宝塔区小学阶段安塞腰鼓在社团的开展情况,我将采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对宝塔区安塞腰鼓社团的组织管理、经费状况、师资状况、场地、器材状况、学生状况、开展现状、教师对
经济繁荣带来教育的蓬勃发展,而教育的飞速发展则伴随着教育的不断改革和创新。在传统教学模式下,在应试教育催促下,教师更多注重灌输知识,一味实行题海战术,最大化要求成绩,学生也只是被动接受知识,思维不断固化,课堂效率低下,学生并未真正成为学习的主人,教师也没有注重对学生核心素质的培养。因此,教育部于2016年9月颁布了《中国学生发展核心素养》的框架体系,目的是培养更多具有综合教育能力的人才,使他们能够
少先队是我们共产党的少年儿童群众团体,是在共产党的领导下为广大人民群众所广泛接受的一个群团组织,是一所旨在培养中国特色建设社会主义的下一代合格建设者与可靠接班人的特殊学校,其根本任务是进行现代政治思想启蒙与核心价值观念的塑造。少先队政治教育是大力推进新时代我国未成年人的政治思想、道德素质教育的一支重要的中坚力量,在我国小学德育工作中举足轻重。但目前我国农村小学少先队工作在领导机制、少先队工作者队伍
陕甘宁边区是1937年至1949年之间在中华民国内的一个行政区域,也是中国共产党在抗战时期建立的抗日民主革命根据地之一,中国工农红军北上抗日和中共中央战略大转移后最终落脚此地。陕甘宁边区的小学教育为适应战时教育的需要,在课程设置方面缩减基础教育文化课程内容,增加生产劳动教育课时,在小学高年级开设职业技术类课程,劳动教育的任务较重,强调劳动教育的经济化和实用化。陕甘宁边区的小学劳动教育完全服务于抗战
区域活动自上世纪引入我国以来,相关研究不断增多,我国也出台了相关政策文件,保证区域活动的开展。各级政府积极响应教育部文件精神,相继出台相关教育政策,旨在为幼儿园区域活动有序开展指明正确方向。对于幼儿成长而言,区域活动发挥着不容小觑的影响。如今,区域活动在安塞区乡镇幼儿园内早已得到普及,但在发展进程中仍存在诸多问题,亟需加以完善。本研究聚焦安塞区乡镇幼儿园,选用文献法、问卷法、访谈法等方法对安塞区乡
网络成瘾一直是社会各界关注的重点。心理学上将网络成瘾定义为个体因超过必要限度使用网络而造成的身心健康受损或社会功能退化。青少年时期乐于尝试新鲜事物的特点与网络存在大量丰富信息、匿名性等特点相结合,导致自律性差、态度和价值观不成熟的学生更容易沉迷其中,出现网络成瘾现象。进而损害青少年的注意、认知功能,最终产生焦虑、抑郁等心理问题。为探究初中生负性生活事件、自尊对网络成瘾的影响,并对降低网络成瘾概率提