本研究探讨早期闽南方言-普通话双语者的普通话方音消解。实验选取了32名被试,其中5名为普通话单语者,作为普通话常模控制组；其余27名被试为闽南话一普通话双语者,均为同一小学同一班级的三年级学生,由同一批老师传授知识三年。实验采用图片命名范式和看图说话范式,考察了被试的普通话声母和韵母产出。实验采用声学分析和听者评分相结合的方法进行。声学分析结果表明,受方言经验的影响,双语者普通话声母和韵母的产出不同于普通话单语者,带有方音。听者评分对被试者的口音状况进行量化,用以分析口音轻重的影响因素。结果表明,被试监护人的普通话输入质量很大程度上影响着被试普通话的感知和产出。监护人的普通话输入越标准,被试的普通话感知和产出的能力越好。并且,被试看电视的时间,被当做普通话输入的数量,也同样影响着被试普通话的产出和方音消解这个过程。因此,无论是语言输入的数量,还是语言输入的质量都影响着口音的轻重。其中,语言输入的质量对口音轻重程度的影响较大。前人的研究往往忽略第二语言输入质量的重要性,而本文则证实了第二语言的输入的数量和质量都影响着双语者第二语言产出并且强调在方音消解的过程中,必须在考察第二语言输入数量的基础上,重点考察第二语言输入的质量。