元话语作为话语分析领域内的一个较新的概念，受到越来越多的学术界的关注，已成为研究的焦点。在诸多学者对元话语的研究表明元话语在不同文体写作中发挥着重要的作用。对于学生写作方面的研究，较多研究者关注写作者语言技能和内容的生成，却忽视了写作中另外一个重要的方面--作者与读者之间的互动与交流。摘要作为特殊的体裁承载着整篇论文的精华，在写作中措辞语句方面应客观、准确有效的总结全文。进而，本文依据Hyland人际元话语分类模式为研究基础框架，随机选取120篇全国优秀硕士论文英文摘要作为语料，分析摘要中元话语的使用情况。本研究采用手工标注的方法，避免软件统计的机械化。本研究以期分析元话语在硕士论文英文摘要中的使用分布情况及具体功能。研究表明元话语在摘要写作中可以有效的构建语篇，引导劝说读者理解作者的写作意图，与读者之间建立人际互动关系。本研究旨在揭示元话语如何有效地帮助作者传达写作意图，与读者之间建立人际互动关系；以期为中国学生在英语摘要写作提供有价值的信息，提高在写作中使用元话语的意识。