武术是我国优秀的民族传统体育项目,它有着丰富的运动形式和锻炼方法,集健身、强身、休闲娱乐于一体。武术运动无论是在促进学生身心健康还是在培养学生强烈的民族自豪感等方面,都起着其他体育项目不可替代的作用。随着基础教育课程改革和体育与健康教育课程的深入,体育课程的理念、目标、内容、方法、组织和评价等都在发生变化,但同时也出现了很多需要解决的问题。武术作为学校体育教学的重要组成部分对新课程理念的贯彻实施起着至关重要的作用,但是目前我省的中学武术教学存在着许多不足之处,如在新《课程标准》体系下如何改革传统的武术教学形式,有效遏制其在学校体育中的颓势等。因此如何以新的课程理念为指导,正确、科学地进行武术教学是当前我们面临的一个重要问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法及逻辑分析法等形式对我省部分地区普通中学的体育教师、学生、家长及学校领导进行调查分析与研究,了解我省在新《课程标准》下武术课的教学现状,并对影响武术课教学的因素进行了系统的研究与分析。目前,新《课程标准》下湖南省中学武术教学现状为学校领导对武术教学重视程度不够、武术师资缺乏、武术教学缺乏“技击”内容、体育教师对新《课程标准》中武术内容了解不够、学生及家长对武术的认识不全面等。影响我省中学武术教学的因素主要有湖南省的文化环境、学校领导的重视程度、教师的教学水平和能力的影响、学生对武术的认识、教学班级人数、武术场地器材、体育高考制度、武术协会及武术教学模式等。针对这些问题,对我省中学武术教学提出了一些改革对策和建议:教育行政主管部门和各学校应转变教育思想,重视武术教学;对于中学武术教师资源缺乏的现状,建议完善用人机制,加大武术专业教师的引进,加强在职教师的培训,树立新的教学理念;学校应努力改善教学条件,为师生创造一个良好的武术教学环境;体育教师要加强学习,不断提高武术素养;改进教学方法,进一步完善武术教学,优化武术课程结构,充实教学内容,提高武术课的教学质量;加强学校武术俱乐部或武术协会的建设,增加学校间的武术交流活动;充分发挥媒体对武术的舆论宣传作用,使学生全面了解武术。