“特奥融合学校计划”是国际特奥会在全球开展的一项以教育为导向的计划,旨在通过特奥体育及宣教项目激发青少年成为推动他们所在社区积极转变的倡导者,即通过宣传帮助智障人士赢得尊重、重拾尊严,主要以“特奥融合学校计划”活动为主^[1]。2014年“特奥融合学校计划”在我国启动,目前正处于发展阶段。为促进“特奥融合学校计划”在我国的发展,迫切需要对我国“特奥融合学校计划”实施现状进行调查,分析存在的问题并提出建议。本研究采用文献资料分析、调查法、观察法、个案研究法,主要从“特奥融合学校计划”活动的开展地区分布、参与的学校概况、参与人员的概况、活动经费、活动设计、以及典型活动个案分析等几个方面对2018年开展的14场“特奥融合学校计划”活动的开展现状进行调查,并深入剖析其存在的问题并提出建议。研究结果表明,目前实施的“特奥融合学校计划”主要存在以下问题:顶层设计方面,主要存在项目纵向监管机制不够健全;缺乏后续活动运行机制;筛选“特奥融合学校计划”参与学校的程序不够合理等。技术团队方面,存在指导过程中活动内容设计难以兼顾地区特色;与承办方的沟通及细节落实不到位;跟踪指导与效果反馈不及时等。承办单位方面,存在实施过程中对“特奥融合学校计划”的理解不全面;开展相关活动经验不足;融合伙伴与志愿者的招募、培训和管理有待改善等。通过对上述问题的总结、分析和归纳,从确保“特奥融合学校计划”在我国长期有效实施且实现真正融合的角度出发提出以下建议:1)建立监督体系,加大监管力度。2)合理利用资金,拓宽资金来源渠道。3)开展不同形式活动,丰富活动内容。4)加大参与学校的培训力度。5)健全融合伙伴与志愿者管理机制。