信息时代，人们对教育提出了新的要求，Internet远程教学作为一种新的教学模式正备受关注。与传统的教学相比，基于Internet的远程教学不受时空环境的限制。它符合现代人才培养的需求。近年来，它的发展尤为迅速。现在有很多种智能教学系统。但是，多数的远程教学系统不能为读者提供个性化服务，不能实现学生的个性化学习，而且由于传统智能教学系统的资源缺少统一的知识描述结构，导致学习资源在各教学系统间难以交互操作和共享。为解决这些问题，本文将本体引入教学系统。 按照W.N.Borst的定义“本体是共享的概念模型的形式化的规范说明”。它已被广泛应用在信息建模、信息集成、信息检索、知识表示、知识工程、自然语言处理、智能信息集成、软件工程等诸多领域。本文提出了一种基于领域本体的教学策略研究方法。从智能教学系统的知识建模入手，通过本体建模提供共享概念模型，以促进知识库术语描述和实体属性的规范化，建立概念语义空间，提供知识共享和语义互操作。将本体引入智能教学系统易于实现基于知识的语义检索技术。 本论文重点讨论了如何实现个性化教学和智能答疑，以及在线测试。在建好教学资源库的基础上，在人工智能科学、认知科学和思维科学理论的指导下，依据先进的教学理论，综合运用面向对象技术、数据库技术、人工智能等技术实现了学生认知能力的诊断和教学控制，进一步根据学生的认知能力、当前知识水平和专家提供的教学策略，实现了个性化教学内容的动态生成和重组，建立一个具有个性化的可扩展网络教学系统。