【摘 要】
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目的:对孤独症儿童（Autism Spectrum Disorder,ASD）家长开展家长培训课程,使其在家中开展康复训练。通过研究对比,分析家庭康复训练与家庭因素对效果的影响。方法:将符合标纳入标准的120例ASD儿童,随机分为观察组与对照组。试验过程中脱落病例9例,最终观察组53例,对照组58例,对两组ASD儿童进行第一次心理教育量表评估。观察组ASD儿童在机构康复训练的基础上结合家庭康复训练
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目的:对孤独症儿童（Autism Spectrum Disorder,ASD）家长开展家长培训课程,使其在家中开展康复训练。通过研究对比,分析家庭康复训练与家庭因素对效果的影响。方法:将符合标纳入标准的120例ASD儿童,随机分为观察组与对照组。试验过程中脱落病例9例,最终观察组53例,对照组58例,对两组ASD儿童进行第一次心理教育量表评估。观察组ASD儿童在机构康复训练的基础上结合家庭康复训练,对照组ASD儿童仅在机构康复训练,无家庭康复训练。干预3个月后,对两组ASD儿童再次进行心理教育量表评估,收集结果,采用SPSS20.0对数据进行分析,利用多重线性回归进一步分析家庭康复训练及家庭因素对康复效果的影响。P<0.05被认为差异具有统计学意义。结果:两组ASD儿童在干预3个月后,在平衡初始得分等因素的影响下,家庭康复训练在情感表达、社交互动、非语言行为、适应行为及行为方面起到了有效作用（P<0.05）。家庭因素中,父亲年龄越大对ASD儿童认知及个人自理能力提升起到了正向作用（P<0.05）;母亲学历越高对ASD儿童语言行为及适应行为能力提升起到了正向作用（P<0.05）;父母婚姻状况良好对ASD儿童大肌肉运动及个人自理能力提升起到了正向作用（P<0.05）。此外,本研究还发现月龄较小的ASD儿童在社交互方面提升效果更好（P<0.05）;月龄较大的ASD儿童在体能方面提升效果更好（P<0.05）;女性ASD儿童在适应性提升上表现更好（P<0.05）。结论:机构结合家庭康复训练效果在情感表达、社交互动、非语言行为、适应行为及行为方面优于单纯机构康复训练。父亲年龄越大有助于提升ASD儿童认知及个人自理能力;母亲的学历越高有助于提高ASD儿童语言行为及适应行为能力;父母婚姻关系良好有助于提升ASD儿童大肌肉及个人自理能力。大月龄ASD儿童在体能方面较小月龄提升效果好;小月龄ASD儿童在社交互动方面较大月龄提升效果好;女性ASD儿童在适应方面较男性ASD儿童提升效果好。
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