随着国家对于教育越来越重视,教学的形式在随之不断地改革,小组合作教学法就是在新时代中孕育而生的一种新颖独特的教学方法。其可以让学生更加主动的学习,并且激发学生的发散性思维,同时可以有效的提高学生的团结合作的意识,当然在实施的过程中也存在一定的问题。本文通过采用文献分析法、问卷调查法、简单统计法这三种方法,首先对目前小组合作教学的理论进行了综述,其次对儋州市的三所中学的七年级和八年级学生进行问卷调查,以及对部分老师的访问;然后针对调查结果进行统计和分析,找出存在问题,即教师对于小组合作教学的基础理论理解存在偏差、小组合作教学中小组的建设存在问题、教师对小组合作教学过程缺乏有效的参与和指导、学生缺乏良好的小组合作教学习惯和技能和对小组合作教学的评价缺乏科学性;后根据问题提出相对应的解决对策和建议,即提高教师对于小组合作教学的理论认识;加强对小组教学的学习小组的组建;提高教师在实施小组合作教学的指导作用;加强学生良好的小组合作教学习惯和技能的培养;建立良好的小组教学评价机制。文章的结尾对儋州市的白马井中学、儋州市民族中学和儋州市第三中学的课堂小组合作教学案例进行了叙述。总之,小组合作教学对于学生和老师在学习和教学上都有着非常重要的意义,值得在今后的数学课堂中进行推广使用。