当今的学生将成为中国未来的领导者,本论文所涉及的三位美国总统在访问我国大学时都如是说。本论文运用了文体学分析及跨文化交流理论,系统分析比较了美国总统里根、克林顿、布什访华期间在我国三所大学作的演讲,同时研究了公众演说这类文体和访华美国总统大学校园演讲的主要特征以及产生不同特征的背后原因,为深入理解演讲和实现成功的跨文化交流提供了帮助。 论文从三个方面分析研究了选材,即语言描述、组织结构及文本功能、跨文化语境及交流,也就是所谓的语言分析、文本分析、语境分析。作为分析语料的三篇演讲固然有其独自的特点,但均属于公众演说的文体类型,语体较为正式,篇章逻辑清晰、结构紧凑,话题集中,因此区别于日常对话文体,另外,由于其能够获得听众的及时反馈且能依赖声音的传播因此又区别于纯粹的书面文体。据此,作者阐释了语言是一种意义潜势,语言的使用就是从这种潜势中做出选择的过程,而这又是由语境决定的,演说的效果主要取决于演讲者对于语场、语旨、语式的理解程度。简言之,三篇演讲在语言层面和组织结构上有共同之处,但由于在演说时间、国际背景及演讲者个人风格等方面的诸多差异,因此它们又拥有各自的特点,且三位总统使用了不尽相同的技巧来实现其相近的演讲目的,从语言特征和语篇角度都可以发现它们作为访华总统校园演讲这种文体的特点。