研究目的：本课题为应用研究。在竞技体育比赛中，自从参赛运动员的项目不受数量限制后，运动员兼项已成为普遍现象。回顾世界跳远和三级跳远运动的发展史，在它们之间转项、兼项，并在重大比赛中取得优异成绩的不乏其人，随着运动训练的不断科学化，运动水平的不断提高，运动员在比赛中兼项制胜已成为现代训练和比赛的一个突出内容。研究和认识其变化及内在的一般规律，对实施奥运计划、提高运动员的竞技水平等都具有深远的历史意义和现实意义。现代田径运动的定量化是对训练过程中体能、技术、运动负荷等各项指标的一种数量上的界定。专项素质训练是运动员体能训练中非常重要的一个环节，而欲想对跳远和三级跳远兼项运动员的专项素质训练过程进行定量化控制，使训练朝着预定的方向发展，建立与专项成绩密切相关的专项素质训练模型是首要的前提条件。 因此，建立我国优秀男子跳远和三级跳远兼项运动员专项素质指标体系及其评价标准是当前科学训练形式迅速发展的客观要求，也是促进我国优秀男子跳远和三级跳远运动水平的重要措施。本文通过综合运用文献资料法、调查法、因子分析法、灰色关联度分析法、回归分析法等方法，探讨我国优秀男子跳远和三级跳远运动员兼项的可行性、专项素质指标体系的构成、预测模型、评价方法及评价标准。主要结果为： ①我国优秀男子跳远和三级跳远运动员互相兼项是可行的。两者能够在体能、技术节奏等方面互相借鉴与补偿，实现两项目竞技水平的共同提高。 ②我国优秀男子跳远和三级跳远运动员的专项素质指标体系都可分为专项跳跃、专项速度和专项力量三个方面，由5个要素来反映。其中跳远的5个要素分别为：10步助跑起跳腿跳远、助跑最后5m的速度、立定跳远、助跑五级跨跳、从90cm高处原地跳下后做三级跳；在专项素质结构中，5个指标的地位是：10步助跑起跳腿跳远＞立定跳远＞从90cm高处原地跳下后做三级跳远＞助跑五级跨跳＞助跑最后5m的速度；三级跳远的5个要素分别为：10步助跑三级跳远、助跑最后5m的速度、立定跳远、助跑五级跨跳、从90cm高处原地跳下后三级跳远；在专项素质结构中，5个指标的地位是：10步助跑三级跳远＞立定跳远＞从90cm高处原地跳下后做三级跳＞助跑五级跨跳＞助跑最后5m的速度；我国优秀男子跳远和三级跳远兼项运动员的专项素质指标为跳远和三级跳远两项目的公有素质，即：助跑最后5m的速度、立定跳远、助跑五级跨跳、从90cm高处原地跳下后做三级跳；由于兼项运动员主副项的不确定性，而构成了跳远和三级跳远兼项运动员的动态专项素质指标体系。 ③找到了跳远和三级跳远项目的专项敏感素质指标，并利用它们建立了专项成绩预测模型：步助跑起跳腿跳远，程晖:我国优秀男子运动虽些远塑二些跳远兼项的专项素质指标体系及其评价标准的研究10步助跑三级跳远:找到了跳远和三级跳远项目的公有素质指标，并利用它们建立了兼项运动员的专项成绩预测模型，Y跳远二一1 .103刃.21x助跑最后5m的速度均.44x立定跳远+0 .38X从gocm高处跳下后三级跳远扣.24x助跑五级跨跳，Y三级跳远二7.089刃.13x助跑最后加的速度+0 .85x立定跳远+0 .32x助跑五级跨跳+0 .07x从oocln高处跳下后三级跳远.在训练中，这两种模型为教练员提供了科学诊断运动员专项素质发展水平及其兼项的依据。④制定了我国优秀男子跳远和三级跳远及其兼项运动员的专项素质综合评价标准(专项素质综合发展水平的评价标准、专项素质均衡程度的评价标准、专项素质综合发展发展水平与技术水平间的适应程度的评价标准)，为教练员明确训练方向，确定训练重点，科学规划运动员的专项素质训练提供了理论依据。⑥制定了运动员动态兼项的判别依据，为教练员和运动员科学的选择主副项提供依据，为确定比赛任务和训练目标提供兼项指南和训练方向。