当电脑诞生在这个世界上时,世界的改变变的更加激烈。网络具有着巨大的包容性,提供着让你难以想象的咨询和各种功能,强大的网络功能正剧烈的改变着现代格局,以及每个人的生活。学习,现代社会中每个人都必须进行的一件事,也受到了网络的重大影响。人的一生都应该是不断学习的过程,但学校学习是一个对绝大多数人而言最重要的学习活动。在学校的学习过程中学生学习的成绩提升、老师的教学质量的提高都与班级管理有着密不可分的关系。而电脑的诞生网络的出现,对我们现在的班级管理来说带了机遇与挑战。利用网络资源进行的班级管理是指作为班级管理主体的教师,要与时俱进的看到网络资源给现代班级管理的主体、方式方法、对象的变化,如何利用先进的网络开展各种网上活动对班级进行管理,提高班级管理的质量,最终实现学生学习质量的提升。本文将结合笔者所在的P县Y中的具体实际,联系前辈们的经验,进行访谈调查,对访谈结果进行分析,从中去探讨网络给现在的班级管理带来了那些新的特点。在研究过程中结合P县Y中学生的具体情况感受现代教育对象的发生了那些改变、对Y中老师进行访谈了解教育主体发生的变化和教师与学生的关系变化、网络出现后我们的教育目标的变化等几个方面的变化来阐述网络资源给班级管理带来的影响。总结出网络给现代的班级管理带来了那些新特点和新问题。一是网络环境下现在的班级管理出现了那些新的现象。比如：道德问题(网络道德)、学生的人际交往能力变化、情感变化(情感冷漠)、新的价值观人生观世界观。对班级管理的促进作用有哪些。二是网络又能为班级管理带来那些新的价值新的作用,如学生与老师的沟通、家长与老师的沟通、问题反馈更及时典型等。本文就在新的社会环境下,如何利用好网络资源提高老师教学水平和学生学习水平,以及在这种新背景给我们的传统班级管理带来了什么样的冲击等级个方面提出网络班级管理的一些新对策和建议。