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教育惩戒与赏识教育在教育教学实践中占据着同等地位,都是教育教学管理过程中极佳的教育手段。然而,在当下的教育教学管理体系中,教育惩戒并没有发挥其真正的功效。首先,滥用惩戒权导致惩戒过度现象屡见不鲜,且实施惩戒的主体缺少正确的惩戒观念和惩戒素养。其次,惩戒权失落现象比较严重,一方面是缘于近些年体罚现象屡有发生,社会各界否定教育惩戒存在的价值与意义。另一方面,教育法律法规中缺少对教师惩戒权的明确与规范。为解决当前的窘境,给予教师惩戒权立法足够的重视并构建完整的体系,已然成为当前法律工作者和教师研究的重要议