大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分。小小的宿舍是大学生最直接参与的人际交往场所，也是衡量大学生人际交往能力、心理健康和为人处世的一杆小标尺。那些处在未形成良好、合作、融洽的心理氛围的宿舍生活的大学生，常常显示出压抑、敏感、自我防卫及难于合作的特点：而在同伴关系融洽的宿舍生活的大学生，心态则以欢乐、注重学习和成就、乐于与人交往和帮助别人为主流。因此，对大学生宿舍人际关系进行深入研究，对大学生的人格完善和心理健康具有重要而深远的意义。本文旨在研究大学生宿舍人际关系的现状和特点，并在此基础上制定团体辅导方案进行干预，通过实验组与对照组的对比以及团体成员的反馈来验证干预效果。通过调查研究和干预研究后，结果表明：(1)目前大学生对自己的宿舍人际关系主观体验倾向于满意的约为73.5％，倾向于不满意的约为19.3％，持“无所谓”态度的占7.2％。满意度在不同性别、家庭和专业上没有显著差异，但二年级与四年级的学生在满意度上存在显著差异，与二年级学生相比，四年级学生的满意度更高。(2)影响大学生宿舍人际关系最重要的10个因素是：因态度行为损伤他人自尊，言语冲突言语伤人，不良生活习惯，个性自私，休息时间仍打电话，对问题看法与室友不同，为人处事态度与室友不同，说话挖苦刻薄，擅用他人物品，不顾及室友感受。这10个因素在专业和家庭上没有显著差异，在性别和年级上有显著差异。(3)大学生在对不良宿舍人际关系进行归因时，归因于室友最多，其次归因于自己，归因于自己和室友的最少。(4)大学生在面对宿舍人际交往中出现的大多数问题时，他们采取的应对方式以“沟通”、“包容”、“忍耐”、“反省”和“回避”为主，而且以“沟通”和“包容”更为普遍，采取“报复”和“争吵”方式的很少。(5)实验组与对照组在社交回避与苦恼量表和宿舍人际关系诊断量表的显著差异说明团体辅导干预方案有效。(6)团体辅导后成员的感受进一步证明团体辅导干预方案有效。