四川省农业产业结构调整对农业经济增长贡献研究

来源 :四川师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongsx14
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,四川省响应国家政策的号召,积极调整农业产业结构,提高了农业供给结构对需求变化的适应性,但在农业产业结构调整过程中仍存在一些难题制约着农业产业结构优化升级,减缓农业经济增长速度。四川省作为农业大省,对提高我国农业综合生产能力、推动农业现代化发展有重要作用,四川省农业产业结构合理调整不仅关系四川省农业经济增长,而且直接影响着农业乃至整个国民经济的发展,因此研究四川省农业产业结构调整具有重要的理论意义和现实意义。鉴于此,本文首先梳理国内外农业产业结构调整对农业经济增长贡献的研究状况,全面了解相关领域的研究成果。其次,通过两个不同角度分析四川省现阶段农业产业发展状况,一、通过将四川省与全国其他省份农林牧渔业资源作对比,了解到四川省农林牧渔业资源在全国大致排名情况;二、通过分析2000-2019四川省内部各农业产业变化状况,了解到四川省历年来农业产业结构调整成效如何。再次,在构建影响农业经济增长的农业产业结构分析模型的基础上,将四川省1990-2019年度的农业产业数据带入模型进行实证检验,从而说明四川省农业产业结构调整对农业经济增长的贡献情况。最后,根据前文的分析,指出当前四川省农业产业结构调整中存在的问题,并依据一定的调整原则提出针对性建议。本文主要有以下创新:为使实证结果更准确可靠,在构建影响农业经济增长的农业产业结构分析模型时,增加了四个重要控制变量,并将最新统计数据带入模型进行实证检验。通过对相关文献的梳理,得知大多数文章是以中国总体为研究对象来探讨产业结构调整对农业经济增长的影响,较少对某一省份进行具体分析,鉴于此,本文以四川省为研究对象,深入研究四川省内部各农业产业调整对农业经济增长的贡献。本文的不足之处在于:本文侧重研究四川省种植业、林业、畜牧业与渔业之间结构调整对农业经济的影响,较少讨论农产品、农业产业链调整对农业经济的影响,并且由于农林牧渔服务业统计数据较少,未讨论农林牧渔服务业对农业经济增长贡献程度,可能对实证结果有一些影响。
其他文献
粤港澳大湾区职业教育融合是湾区经济建设与社会发展的基础性、持续性的动力,不断提升的产业结构与经济发展水平需要更多高素质的技术技能人才。本文以跨界治理理论为基础,针对粤港澳大湾区各区域间行政及教育制度、教育资源配置、社会组织参与职业教育事业等方面存在的差异,分析对湾区职业教育融合发展的影响,通过跨越城市及地区界限、突破行业部门的约束,优化创新顶层设计,从而构建粤港澳大湾区职业教育跨界治理的管理体系,
以应用英语专业人才培养模式为研究对象,基于区域经济快速发展高水平应用型外语人才供求关系不平衡问题,提出以“1+X+N”模式构建专业人才培养机制,探讨应用英语专业人才培养模式的创新和改革措施,培养兼具“语言能力+专业能力+岗位能力”的复合式应用型外语人才。研究成果对应用英语专业建设具有一定的参考价值,并为开展校企合作和产教融合提供了指导经验。
<正>据商务部数据显示,2022年全国预制菜销售额同比增长45.9%,其中:京东超市“五一”预制菜成交量同比增长超过250%;盒马工坊5月1日北京地区预制菜销量环比上涨500%,上海4月预制菜销量同比增长超过250%……预制菜已然“火出圈”。
期刊
慢性自发性荨麻疹发病可由免疫或非免疫介导,其中超过30%患者发病与自身免疫机制相关,但目前具体机制尚未完全确定,临床研究证实抗IgE自身抗体(或受体α链自身抗体)介导为发病关键,多种免疫分子、免疫细胞参与这一过程,此方面研究在医学界热度较高,本文对既往研究进行了综述,旨在为慢性荨麻疹疾病探究提供参考资料。
<正>《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》三篇课文是儒家和道家经典的代表,教学中教师应引导学生传承中华优秀传统文化,品鉴先贤的语言魅力。[学习情境]学校“君和辩论社”为提升各位成员的文学素养,提高语言艺术水平,选定《侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》三篇文章作为学习资源,开展“承中华文明之光,品舌绽莲花之妙”系列活动。作为社团的一员,请你参加该活动,在了
期刊
贫困问题是一个长久性的历史难题,消除贫困,改善民生是全世界各国为之奋斗的目标。我国是一个农业大国,农民基数大,农村范围广,贫困程度深成为制约我国社会发展的主要因素。脱贫攻坚工作的实施与推进是我国摆脱贫困,步入小康社会的重要战略。从新中国成立至今,在不同历史阶段相应的我国都在强调扶贫工作的开展,我国的扶贫事业大致经历了从粗放阶段到精准阶段的跨越式发展,成为人类减贫史上脱贫规模最大,最彻底的社会主义国
育人为本、德育为先。习总书记指出:要坚持把立德树人作为中心环节,实现全员全过程全方位育人。全员育人是由学校、家庭和社会以及学生组成的"四位一体"的育人机制。在此视域下,小学班主任德育工作也应随之产生新路径、新方法。本文就班主任如何组织科任老师、学生家庭、学生个人协同育人展开讨论。
劳动教育和职业素养教育在高校育人工作中有重合的内容也有互补的方面,目前高校职业素养教育存在较多问题,因此通过劳动教育深化职业素养教育具有重要意义。高校劳动教育和职业素养教育在教育目标、教育内容、教育形式上可以融合,劳动教育与职业素养教育是相互融合且相互促进的,而且劳动教育对于提升学生的职业素养,推动高校职业素养教育有着积极作用。