近几年来,随着新一轮制造业革命的兴起,工业机器人作为新一轮制造业革命的主要代表,已经被广泛的应用到了电子、汽车、家电等行业。但由于工业机器人在我国还属于新兴行业,我国工业机器人领域的人才还比较短缺,尤其是高技能的一线工作人员缺口较大。作为我国工业机器人领域人才培养主阵地之一的中职学校面临巨大的人才培养压力和挑战。而课程又是中职教育的核心,因此中职学校工业机器人相关课程开发势在必行。采用工作过程系统化的课程开发范式,同时利用1+X证书制中关于工业机器人的职业技能等级标准。首先,进行典型工作任务分析,通过归纳和概括的方法,将职业技能等级标准中各个离散的工作任务归纳为典型工作任务。其次,根据工作性质相同行动维度一致的原则,以及能力的复杂程度,将典型工作任务归纳为行动领域。再次,根据职业成长及认知规律对行动领域进行重构将其转化为学习领域。最后,以典型工作任务为基础,将学习领域转化为具体的学习情景。为使课程更加丰富,还进行了工业机器人虚拟拆装软件、3D模型在线展示界面、工业机器人激光切割工作站等课程资源的开发,使学生可以充分利用课上课下、线上线下、虚拟与现实等多种资源进行学习,大大提高了学习效率。