在我国教育发展史上,私塾改良是一个较重要的事件,它打破了传统教育制度的束缚,使教育内容、教育方向等方面都发生了变化,对我国近代基础教育事业的发展产生了一定影响。因此,私塾改良成为近年来学术界关注的热点,关于私塾改良研究的文章也逐渐增多。但因各人研究的方向和侧重点不同,对近代广西私塾改良的问题未得到应有的重视。有鉴于此,笔者拟对此问题做些粗浅的探讨。引言部分首先就私塾改良的研究现状进行回顾,然后介绍论文的选题缘由、研究思路和研究方法的运用。第二部分从私塾的类型及特点、私塾的教材及课程安排、教学方法、塾师的社会地位和生活待遇4个方面勾勒广西传统私塾教育的概况。第三部分对清末新政时期广西私塾改良的活动作具体分析。从改良的背景、改良的措施、有关各方对改良私塾的的态度以及改良私塾效果不明显的原因等方面来展开。这一时期是广西私塾改良的启动阶段。第四部分分析旧桂系时期私塾改良的活动。这一时期是广西私塾改良的推进阶段。在推进私塾改良的过程中,尽管面临着着诸多问题,广西当局还是采取了一些措施推进私塾改良的进行。但在旧桂系时期,由于政局动荡、经济困难以及新式教员稀缺等诸多因素,私塾改良的效果并不大。第五部分分析新桂系时期私塾改良的活动。这一时期是广西私塾改良的强化阶段。新桂系时期,政府加大了私塾改良的力度,强化了措施。在广西当局的努力下,私塾改良取得良好效果。由于诸多原因,私塾还在一定范围内存在。第六部分分析近代广西私塾改良与四川私塾改良的异同。第七部分具体阐述私塾改良对广西近代初等教育的发展做出的贡献。其贡献主要表现在4个方面:第一,在对私塾的改良中形成了管理近代初等教育的行政机构;第二,私塾教学内容的变革促进了近代初等教育学科体系的建立;第三,加强塾馆的改造奠定了近代初等教育发展的物质基础;第四,加强塾师的培训为近代初等教育的发展提供了智力支持。第八部分是结语,对全文作一个简要的总结。