中学思想政治教育是培养社会主义接班人的教育,是推进我国新一轮中学课程改革的关键环节。搞好中学思想政治教育,对中学思想政治教育资源配置进行研究至关重要。“以什么方式来合理配置思想政治教育资源,使思想政治教育资源发挥出最大的功能,应该是思想政治教育资源开发利用中的核心。”本研究的目的：通过对中学思想政治教育资源配置实践的研究,完善中学思想政治教育资源配置理论,促进中学思想政治教育资源配置系统不断完善,使中学思想政治教育资源配置结构更加科学合理,促进中学思想政治教育资源配置过程中基本矛盾的解决,使中学思想政治教育资源配置工作落到实处并实现其最终价值,从而服务于中学思想政治教育事业的发展,实现为社会主义事业培养建设者和接班人的目的。本研究将中学思想政治教育与思想政治教育资源配置研究结合起来,从中学思想政治教育资源配置的涵义、特征、功能,配置系统、配置方式与评价等方面做了较为全面的阐述。论文第1章,作为导言对本文的研究选题缘起、理论意义、实用价值、研究综述、研究方法、研究创新点和难点进行了阐述。论文第2章,对本研究的相关理论做了概述。主要论述了思想政治教育资源、中学思想政治教育资源、思想政治教育资源配置与中学思想政治教育资源配置的涵义；阐明了中学思想政治教育资源配置的特征和功能。论文第3章,主要阐述了中学思想政治教育资源配置系统,指出该系统由配置主体、配置对象、配置规则和配置载体四方面组成,并就各方面作了细致的论述。论文第4章,论述了中学思想政治教育资源配置的四种配置方式,并对各种配置方式的注意事项、原则进行了阐释。论文第5章,就中学思想政治教育资源配置评价的现状、存在的问题,配置评价体系的构建和意义作了详尽的阐述。